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4《昆虫备忘录》（教学设计）2023-2024学年部编版三年级语文下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版三年级语文下册《昆虫备忘录》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过朗读和讨论，提高语言表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：通过学习课文，训练学生的观察力、想象力和思维的敏捷性，培养学生对自然、对生命的热爱和敬畏之情。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文中描绘的昆虫世界，培养学生的审美情趣，激发学生对文学创作的兴趣。

4.文化传承与理解：通过学习《昆虫备忘录》，使学生了解和传承中国优秀的文化传统，增强民族自豪感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.课文《昆虫备忘录》的主要内容，昆虫的特征和习性。

b.生字词的正确书写和理解运用。

c.课文中描绘的昆虫世界的美丽和奇妙。

d.通过课文学习，培养学生的观察力、想象力和思维的敏捷性。

2.教学难点：

a.对生字词的理解和运用，特别是那些形近字、多音字。

b.理解课文中所描述的昆虫的特殊习性和生活环境。

c.引导学生运用课文中的知识和方法，观察和了解周围的自然环境。

d.培养学生通过朗读和讨论，提高语言表达和交流的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和解决问题的能力。

2.情境教学法：利用多媒体等教学手段，为学生创设生动、直观的学习情境，帮助学生更好地理解课文内容。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学资源，生动展示昆虫的特征和生活习性，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生课前预习和课后复习。

3.实物教具：展示昆虫标本或图片，让学生更直观地了解昆虫的外形特征，加深对课文内容的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示各种昆虫的图片，引导学生观察并说出昆虫的特征。

提问：你们知道这些昆虫的名字吗？它们有什么特征和习性呢？

目的：激发学生的学习兴趣，引发对昆虫的思考。

2.讲授新课（15分钟）

a.朗读课文：全班同学一起朗读《昆虫备忘录》第一段，感受昆虫世界的奇妙。

b.讲解生字词：针对课文中的生字词，进行讲解和示范，确保学生正确理解。

c.分析课文：讲解课文中的重点句子，帮助学生理解昆虫的特征和习性。

d.讨论：分组讨论昆虫的种类、特征和习性，引导学生运用课文知识。

目的：使学生理解和掌握课文内容，提高观察力和思维敏捷性。

3.巩固练习（10分钟）

a.课后练习：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

b.小组竞赛：开展小组竞赛，回答关于昆虫的问题，增强团队协作。

c.课堂提问：随机提问学生，了解他们对昆虫知识掌握的情况。

目的：巩固学生对课文知识的理解和掌握，提高语言表达和交流能力。

4.课堂小结（5分钟）

a.回顾本节课的内容，总结昆虫的特征和习性。

b.强调昆虫在生态系统中的作用，引导学生关爱自然。

c.作业布置：要求学生课后观察身边的昆虫，写一篇短文。

目的：巩固课堂所学知识，培养学生的观察力和写作能力。

5.课后反思（5分钟）

a.教师总结课堂教学效果，反思教学方法和手段的使用。

b.针对学生的掌握情况，调整课后作业和教学策略。

c.收集学生反馈，优化教学过程。

目的：提高教学质量，满足学生的学习需求。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的核心素养能力的培养，通过创新性的教学方法和手段，实现教学目标。在教学过程中，要注意师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在课堂中获得知识、提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.昆虫类图书：推荐学生阅读关于昆虫的图书，如《昆虫记》、《昆虫世界》等，以扩大知识面。

b.昆虫纪录片：建议学生观看昆虫纪录片，如《昆虫微观世界》、《昆虫总动员》等，以直观了解昆虫的生活习性。

c.网络资源：引导学生有哪些信誉好的足球投注网站相关昆虫的网站和论坛，如“昆虫爱好者论坛”、“昆虫科普网”等，交流和学习昆虫知识。

d.实地考察：组织学生进行户外实地考察，如参观动物园、植物园、昆虫博物馆等，观察昆虫的生活环境。

2.拓展建议：

a.观察身边的昆虫：鼓励学生课后观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和特征，培