5 建立良好的公共秩序 第一课时 公共生活需要秩序 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《道德与法治》五年级下册统编版第五单元“建立良好的公共秩序”旨在引导学生认识公共秩序的重要性，培养他们在日常生活中遵守和维护公共秩序的良好习惯。本课时“公共生活需要秩序”通过具体案例，让学生理解公共秩序对个人和社会的意义，探讨公共秩序的必要性和维护公共秩序的方法，与课本内容紧密相关，有助于学生将理论知识与实际生活相结合，增强法治观念和社会责任感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共秩序的含义及其在公共生活中的重要性。

-掌握遵守公共秩序的基本要求，如排队、守时、爱护公共财产等。

-培养在公共场合自觉遵守和维护公共秩序的习惯。

举例：通过分析公共场所的具体案例，如公共交通工具上的文明乘车、公园内的爱护环境，强调秩序对提升社会效率和维护公共利益的作用。

2.教学难点

-让学生深刻理解公共秩序对于构建和谐社会的重要性，提升他们的社会责任感。

-指导学生如何在现实生活中遇到违反公共秩序的行为时，正确地予以劝阻和报告。

-培养学生从自我做起，从小事做起，实践维护公共秩序的行动。

举例：讨论遇到不文明行为时的应对策略，如礼貌提醒、合理劝阻等，以及如何在自己的生活中实践公共秩序，如在学校食堂排队打饭、不乱扔垃圾等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课教材《道德与法治》五年级下册，确保学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备与公共秩序相关的图片、视频，如公共场所秩序井然的画面、违反公共秩序的案例等，增强直观感受。

3.实践活动：设计角色扮演、情景模拟等互动环节，准备相应道具，帮助学生深入理解公共秩序的重要性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置教室环境，营造遵守公共秩序的氛围。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们在日常生活中，无论是在学校、家庭还是公共场所，都需要遵守一定的规则和秩序，这样才能保证我们的生活有序进行。今天，我们来学习第五单元“建立良好的公共秩序”的第一课时“公共生活需要秩序”，一起探讨公共秩序的重要性。

2.提问：请同学们回忆一下，在日常生活中，你们见到过哪些公共秩序？这些公共秩序有什么作用？

第二环节：自主学习（10分钟）

1.让学生翻开教材，自主阅读“公共生活需要秩序”这一部分内容。

2.学生分享学习心得，讨论公共秩序对个人和社会的意义。

第三环节：课堂讲解（15分钟）

1.讲解公共秩序的含义：公共秩序是指在社会公共生活中，人们为了维护公共利益，遵守一定的行为规范和规则。

2.讲解公共秩序的重要性：公共秩序关系到社会的稳定、安全和效率，是构建和谐社会的基础。

3.分析公共秩序的案例，让学生了解遵守公共秩序的好处和违反公共秩序的后果。

第四环节：互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请几位同学扮演在公共场所的场景，展示遵守和违反公共秩序的行为，让其他同学判断并说明原因。

2.情景模拟：假设我们在公共场所遇到违反公共秩序的行为，讨论如何正确地予以劝阻和报告。

第五环节：小组讨论（15分钟）

1.分组讨论：请同学们分成小组，结合教材内容和生活实际，讨论如何在自己的生活中维护公共秩序。

2.各小组分享讨论成果，总结出遵守公共秩序的具体做法。

第六环节：总结提升（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调公共秩序对个人和社会的重要性。

2.提醒学生从自我做起，从小事做起，养成遵守和维护公共秩序的好习惯。

第七环节：课后作业（课后自主完成）

1.根据教材内容，思考如何在家庭、学校和社区中发挥自己的作用，维护公共秩序。

2.结合生活实际，撰写一篇关于维护公共秩序的心得体会。

学生学习效果

1.理解公共秩序的含义，认识到公共秩序对于个人和社会的重要性，从而增强维护公共秩序的自觉性和责任感。

2.掌握遵守公共秩序的基本要求，如排队、守时、爱护公共财产等，将这些规范内化为自身行为习惯。

3.学会在现实生活中遇到违反公共秩序的行为时，正确地予以劝阻和报告，提升法治观念和社会责任感。

4.结合教材内容和生活实际，探讨如何在家庭、学校和社区中发挥自己的作用，维护公共秩序。

5.通过角色扮演、情景模拟等互动环节，提高自己的观察力、分析力和解决问题的能力。

6.培养合作意识，学会在小组讨论中倾听他人意见，共同探讨如何维护公共秩序。

7.撰写心得体会，反思自己在维护公共秩序方面的表现，明确今后努力的方向。

8.形成良好的道德品质，从小事做起，为构建和