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人教版七年级下册历史知识点归纳

2024年人教版七年级下册历史知识点归纳

第1课、繁盛一时的隋朝

1、中国封建社会的繁荣时期是隋唐时期。()581年隋文帝杨坚建立隋朝，

都城长安。589年隋朝统一中国。隋朝与历的秦朝相似。

2、隋文帝统治出现：“计天下储积，得供五六十年”(《贞观政要》)。

3、隋朝大运河开通

目的：为了加强南北交通，巩固随王朝对全国的统治。在位皇帝：隋炀帝。

概况：北达涿郡，南至余杭，自北而南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河

四段。

历史地位：全长两千多公里，是古代世界长的运河。

作用：大大促进了我国南北经济的交流。

第2课：“贞观政要”

1、618年唐高祖李渊建立唐朝，都城长安。李世民就是唐太宗。

2、贞观之治的原因(内容)是：⑴、认识到人民力量的伟大，吸取隋亡的教

训

⑵、轻徭薄赋、发展生产⑶、戒奢从简⑷、合并州县，整顿吏治

⑸、任用贤才、虚心纳谏(“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;

以人为镜，可以知得失。”)⑹、大兴学校、发展科举

3武则天：历史地位：是我国历的女皇帝。

政绩：⑴、重视发展农业生产⑵、破格重用有才能的人⑶、使唐朝国力不断

增强，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”

第3课开元盛世

1、开元之治的内容(原因)⑴、选贤任能⑵、重视地方吏治⑶、注意节俭

表现：唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期。

2、唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。

3、陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩为有名。

4、长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。

第4课、科举制的创立

1、背景:⑴原有选官制度(九品中正制)弊端严重

⑵隋朝统一需要大量有真才实学的人才

2、创立

⑴隋文帝分科举人

⑵隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立

3、科举制的完善

⑴朝代：唐朝

⑵人物：唐太宗、武则天、唐玄宗

⑶过程：①唐太宗：扩充国学规模

进士科第一名称状元

②武则天：开殿试、设武举

③唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容

4科举制的影响⑴、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级

政府任职。

⑵、促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。

⑶、促进了文学艺术的发展，⑷

⑸、在世界文明占重要地位。

⑹、科举制有进步作用但也隐含弊端。

历史学习的十个有效方法

1.阅读历史文献

阅读历史文献是学习历史的基础。学生应该阅读各种历史文献，包括教科书、

历史著作、历史小说等。通过阅读不同类型的文献，可以了解不同的历史观点和

解读方式，拓宽历史视野。

2.建立时间线

建立时间线是整理历史事件和人物的有效方法。学生可以将不同历史事件和

人物按照时间顺序排列，形成一个清晰的时间线，帮助记忆和理解历史发展的脉

络。

3.运用地图分析

地理环境对历史事件有着重要的影响。学生可以运用地图分析历史事件的地

理背景和地理影响，理解历史事件的地域特点和地缘关系。

4.多角度思考

历史是多元的，学生应该从不同的角度思考历史事件和人物。可以从政治、

经济、社会、文化等多个角度来分析历史事件，全面理解历史的复杂性和多样性。

5.利用图表和图片

图表和图片能够直观地展示历史事件和数据，帮助学生更好地理解和记忆。

学生可以制作时间表、流程图、地图等，将历史知识可视化，提高学习效果。

6.参观历史遗址和博物馆

实地参观历史遗址和博物馆是学习历史的重要途径。通过亲身体验和观察，

学生可以更深入地了解历史背景和文化遗产，加深对历史的感受和理解。

7.进行小组讨论和辩论

小组讨论和辩论是学生交流和思考历史问题的有效方式。学生可以组成小

组，就历史事件和问题展开讨论和辩论，分享不同的观点和见解，提高思辨和表

达能力。

8.编写历史笔记和总结

编写历史笔记和总结是巩固历史知识和提高记忆力的有效方法。学生可以将

学习的历史知识整理成笔记和总结，通过反复复习和回顾，加深对历史知识的理

解和记忆。

9.运用多媒体资源

多媒体资源如视频、