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四年级下册英语复习计划

一、指导思想

以新课程标准为依据进行有针对性的复习。回顾与整理所学知识，对英语知

识加以梳理，以提高学生的口语对话能力和听说读写能力，形成良好的英语素养，

对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点进行有针对性的复习理解。力

求挖掘学生学习英语的积极性和学习潜在能力，提高学生的英语成绩。

二、复习的主要知识点

（1）unit1-unit3四会单词、重点短语和句子

（2）unit4-unit6四会单词、重点短语和句子

（3）unit1-unit3部分readandwrite背诵默写

（4）unit4-unit6部分readandwrite背诵默写

三、复习目标：

1、通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、

网络化，帮助学生构建知识架构。

2、经历知识回顾和整理的过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知

识的能力和口语对话、听力能力。

3、在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思、朗读与默写背诵的习

惯，增强学英语的兴趣和学好英语的自信心。

4、采取多种复习形式，灵活、多样的复习本册知识内容，查缺补漏，利用

丰富多样的复习题进行检测。

四、学生学习现状的分析

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四年级有55名学生，学生的英语基础比较差，学习积极性不高。但这个年

龄段的学生比较粗心，计算比较容易粗心大意、出错，书写不认真。所以，在复

习时应该重点放在听、说能力的培养和读写能力的理解上，对于课本上的基础知

识需要进行知识结构构建的复习巩固。对于部分后进生，应强化单词、短语等的

基础知识的理解和掌握，及时了解他们的复习情况，做好有针对性的辅导；而有

部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学

生加大难度，进行有难度的训练。

五、复习形式多样，提高复习兴趣

以练习为主的知识复习，形式比较单调，学生往往会觉得很乏味。在复习时

需要创造多种形式、手段吸引学生的注意力，激发学习兴趣，使复习课不枯燥。

比如：课前自我回顾整理（教师可以设计一些表格、问题提纲等让学生在课

前自己去填写），课堂上进行小组交流自己归纳整理的成果，比一比谁总结的好？

还可以完全放手让学生自主整理知识框架，然后再交流，最后教师进行指导订正。

另外，可以采取一些竞赛的形式，可以是学生之间的竞赛，同组之间、男女生之

间，还可以是师生之间的竞赛。另外还有一个很重要的方法就是评价。在复习时，

让学生们相互做小老师相互交换批改作业，学生在批改别人作业的同时，交流反

省，收获正确，摒弃错误，加深对知识的理解，关键的地方，教师再重点讲评，

以起画龙点睛、总结提升的作用。

六、引导学生梳理知识结构和重点

Unit1:ourschool2课时

四会单词:computerboardfanlightthisismythatyourpicture

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wallfloor

重点句型:Thisisyourcomputer.Isthisyourteachersdesk

Unit2:whattimeisit2课时

四会单词:onetwothreefourf