Unit 1 Food Matters Reading 知识点教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docx

Unit1FoodMattersReading知识点教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“Unit1FoodMattersReading知识点教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册”

本单元的主题是食物的重要性，通过阅读文章引导学生了解各种食物的营养价值和对健康的影响。教材内容涵盖了食物的基本分类、热量来源、营养成分及其对人体的作用。本单元的教学旨在帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高阅读理解和批判性思维能力。

教学设计将遵循以下原则：

1.结合学生的实际生活经验，激发学习兴趣。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和合作能力。

3.运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。

4.注重培养学生的阅读策略，如预测、扫描、略读等。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过食物图片和提问方式引导学生谈论食物的重要性。

2.阅读理解：学生自主阅读文章，完成相关练习，教师解答疑问。

3.词汇学习：学生学习文章中的新词汇，教师举例讲解。

4.小组讨论：学生分小组讨论食物的营养价值和对健康的影响。

5.角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，进行情景剧表演。

6.总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，布置相关作业。

教学评价将侧重于学生的阅读理解、词汇运用和参与度。通过课堂观察、作业批改和小组讨论评估学生的学习效果。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

核心素养目标

本单元的教学旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用本节课所学词汇和句型，表达关于食物和健康的相关观点。

2.文化意识：学生通过学习文章中关于不同文化的饮食观念，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析文章中的论点和事实，学生能够提高批判性思维能力，从不同角度思考问题。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取知识、处理信息和解决问题的能力。

学情分析

本单元的教学对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解能力。在学习本单元之前，学生已经学习了有关日常生活的相关词汇，如食物、饮料、健康等。因此，他们在语言能力方面具备一定的基础。

在知识能力方面，学生对食物的营养价值和对健康的影响有一定的了解，但可能缺乏系统的知识体系。通过本单元的学习，学生将能够进一步完善自己的知识结构。在思维品质方面，学生具备一定的批判性思维能力，但需要教师引导和激发。在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，但部分学生可能对自主学习和合作学习的需求不够强烈。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。对于基础较好的学生，可以引导他们进行更深入的思考和探究；对于基础较差的学生，可以通过举例、讲解等方式帮助他们更好地理解知识点。同时，教师应充分利用学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，提高他们对英语学科的认同感和学习动力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本单元的教学目标和学生的实际情况，我将采用启发式教学法和交际式教学法。通过设计问题启发学生思考，引导学生主动探究食物与健康的关系。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动，提高他们的语言表达能力和批判性思维能力。

2.在教学过程中，我将设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论等。例如，让学生分角色扮演文章中的角色，进行情景剧表演，以加深他们对文章内容的理解。同时，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，促进课堂互动。

3.在教学媒体的使用上，我将根据教学需要选择合适的媒体。例如，利用多媒体课件展示食物图片和相关的营养信息，帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时，通过播放相关的视频材料，丰富学生的背景知识，提高他们的学习兴趣。

教学实施过程

1.导入新课

教师通过展示一张丰富的餐桌图片，引导学生观察并提问：“Canyounamesomeofthefoodsonthetable?Whatdotheytastelike?”，以此激发学生对食物的好奇心和兴趣。教师进而引出本课的主题“FoodMatters”，让学生思考食物对健康的重要性。

2.阅读理解

教师分配阅读任务，让学生阅读文章“FoodMatters”，并要求学生在阅读过程中注意文章中提到的食物种类、营养价值和健康影响。教师