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语文试卷填写完，用这几种方法检查万无一失

小学阅读的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运

用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感

情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的

表达方法等。

小学语文阅读理解考察的内容包括：

1、理解加点字、词，体会句子的含义2、概括文章(段落)的

主要内容3、揭示文章的中心思想

4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受。

如何读懂文章

要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。

“读懂文章”：即读完文章后，(1)知道这篇文章写的是什么?写人

还是写事，写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说

明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说说主人

公的品质或心情。(5)文章的题目是想表达什么?是主人公，还是主要内

容，还是中心?题眼很重要，不能放过。

一、联系上下文理解加点字、词

1、联系上下文解释词语例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”

具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的

变化，用自己最通俗的语言表达出来。答题方法：应先答出本来

意思，再答出在文中的意思。

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解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等。

2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情?(举例：《梅花

魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹”这几个词体现了什么?/

在文中有什么表达效果?/你如何理解这几个词?)

方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。

3、加点字、词换成另外的字、词，好不好?

4、加点字、词删去，好不好?

方法(3、4)：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何表达效

果，换(删)有何效果，所以不能换(删)。

例如：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好，可不可以将它

换成“吹”字?为什么?

答：不可以。(表明态度)“绿”在文中是作为动词，有“吹

绿”“染绿”的意思，(解释字的意思)，更能体现春风所带来的生机

(在文中的作用和表达效果)，而“吹”只是表示春风的动作，如果换了

就不能体现这种生机，所以不能换。

二、理解句子的含义

1、你怎么理解“……”这句话?

谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指的

是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文

章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的

目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，

我们要联系自己的生活，来谈体会。

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方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，

可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的

中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

举例：《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是

读书长大的。”如何理解这句