《“探界者”钟扬》-统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;他用一生的时间做了一件事，像守护生命一样守护祖国植物基因库；他有一个矢志不渝的目标，为每个少数民族至少培养一位植物学博士；他留给父母、妻子以及双胞胎儿子的时间，远不及他留给学生和大山的时间长……他，就是植物学家钟扬。“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”说这句话的人已经长眠于地下，但他采集的种子却在孕育着崭新的生命。;;阅读人物通讯;解题

“探界者”有多重含义：

（1）探学习工作之界

（2）探植物学之界

（3）探科普之界

（4）探教书育人之界

（5）探生命之界。

这些充分体现了钟扬把工作做到极致的工匠精神。;作者简介：

叶雨婷，中国青年报、中青在线记者。;;;初读课文，看看文章围绕钟扬的一生写哪些事？

这些事情分别表现了钟扬的哪些优秀品质？;篇目;开头用拟南芥引出钟扬的作用？;文章主体部分哪些句子或段落给你留下了深刻印象？哪些描写最为精彩？分享你的感悟。;①这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人生。

;②尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。

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;③钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”

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;④复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。

;⑤钟扬的愿望很多，“他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才……”

;这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点？

在写法上有什么特别之处？;人物描写特点;写法特色;学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。;超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。;爱岗敬业;三篇人物通讯写法比较