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汉语修辞学习题集

《汉语修辞学》参考书目

第一章修辞活动与修辞学

1.“修辞”与“修辞学”得区别何在?举例说明汉语中“修辞”一

语得多义性。

2.修辞学得研究对象就是什么?

从您所熟悉得成语、谚语、歇后语中考察中国人得修辞观念。从

口、舌、言、耳部汉字瞧中国人得语言运用观念．例如：知、与、启、

告、哲、辞、乱、诚、信、讼、让、谅、谗、诉、聖、聪……

4.从民间故事、笑话中体会修辞学得社会功用。

第二章交际得矛盾与修辞得原则

1.谈谈话语同思想与行动之间得关系。

“形容不出”或“不知如何说就是好”得现象就是些什么原因造

成得?“甜言蜜语”、“花言巧语”，为什么不受欢迎？

为什么要提倡“实话实说”?“实话”就是什么意思?什么叫

‘‘实说”?“实话”

可以“虚说”吗?“实话”都必须“实说”吗?

4.如何在适应对象与保持自我本色之间得矛盾中保持平衡?

5.语境就是由哪些因素组成得?

语言内得语境(上下文)与语言外得语境(交际情景)就是如何改变与

创造话语含义得?选择合适得例子阐释语境同表达效果之间得关系。

7.用事实来说明选择语境与创造语境在修辞活动中得作用。

8.用事实来说明话语前提与话语含义之间得关系。

9.举例说明视点得选择就是如何提高表达效果得。举例说明视点

选择在语言艺术化中

得作用。

10.从文化与心理得角度来谈谈得体性原则得丰富性。

第三章语言变体与同义手段

1.举例说明汉语中得同义手段得丰富性。例如以“心”为考察对

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象，瞧它得同义词

语得丰富性及其修辞功能。

2.如何区别语言得同义手段同言语得同义手段?

3.举例说明方言词语得修辞作用。

4.举例说明文言词语、文言句式在现代汉语中得修辞作用。

半文半白、不文不白、文白夹杂，都就是必须坚决禁止得吗?哪些

时候，半文半白、不文不白、文白夹杂也就是可以得，甚至还就是有

积极作用得，有助于表达效果得提高?举例说明外语词语与句式在现代

汉语口语与书面语中得修辞作用。

6.举例说明语体与同义手段之间得关系。

举例说明汉语风格同义手段得丰富性。风格就是怎样制约着同义

手段得选择得?从

同义手段得选择习惯中体会说写者得身份、教养与个性等方面得

特点。有哪些方式

创造与利用临时性同义手段?

第四章意义修辞

1.语言得意义与言语得意义区别何在?

2.观察汉语中多种多样得同形异义现象。

3.同形异义得“形”有哪些种类?它得“义”有哪些种类?

4.同义异形得“义”有哪些种类？它得“形”有哪些种类？

5.观察社会文化意义得多样性。举例说明社会文化意义在跨文化

交际中得重要性。

6.上下文就是如何改变词语意义得?上下文就是如何临时地赋予词

语特定含义得？

7.情景就是如何改变与创造话语含义得?

8.举例说明多种多样得潜性意义，例如：词语得潜在意义与句子

得潜在意义及话语得

潜在意义。

9.从积极与消极两个方面来观察语义超常现象。

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