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《6的乘法口诀》教案(优秀6篇)

《6的乘法口诀》教案篇一

教学目标：

1、知识与技能：引导学生运运用以有的知识自编、验证6的乘法口诀，熟记口诀，会

利用口诀进行计算。培养学生学习的迁移类推能力及运用知识解决实际问题的能力。

2、方法与过程：在学生动手推导6的乘法口诀的过程中，培养学生迁移的数学思想。

3、情感态度价值观：培养学生合作意识和认真负责的科学态度。

教学重点：6的乘法口诀的推导

教学难点：运〈ＷＷＷ．〉用6的乘法口诀解决实际问题。

教学准备：课件小棒图片

教学过程：

一、复习

1、小熊请客，过河去请小动物，可是到了河边，被小鸟拦住了。怎么才能过去呢？小

鸟对它说：必须算出我说的这些算式，才可以过桥。

2、同学们指名回答：1×62×63×66×并46说出×5(你使用的口诀)

3、观察算式，你发现了什么？(都与6有关系)

这节课，我们就来研究6的乘法口诀。

二、新授

1、小熊为朋友们准备了几盘菜，你作哪个小动物呢？来吃你喜欢的`菜。(题袋)

A、青蛙(蝗虫腿)数一数，填一填，填空：6只蝗虫()腿，列式：口诀：

B、小猫(鱼：摆小鱼6根小棒)摆一摆，填一填：6只小鱼用()根，列式：口诀：

学生分组进行研究，学生独立分组，以一组为例进行说明分工。(1人分小棒、1人记录、

其他人拼摆、数数)

2、汇报结果：

A：投影展示，指名到前面说，其他同学跟着数。

B：屏幕展示，指名回答齐数。

3、展示完整口诀，齐读。

三、巩固练习

1、吃过了美味佳肴，该出去吃些水果了，有助于消化，出示水果图。

你能帮它们找到爱吃的水果吗？

连线：动物有口诀的前半部，水果有后半部。连一连。

指名回答。

2、有句古话：饭后百步走，能活九十九，小动物们吃过了饭，用玩了水果，来到了花

园里散步，出示花朵图(每朵花上有一个算式，答对了送给你，太阳花，梅花，菊花等，计

算结果并说出你使用的口诀)

学生抢答，奖励花朵图片。

3、该回家了，动物们准备坐车，每个人6元，小熊准备给每个小动物打票，它那里有

50元，够不够呢？

每辆车限乘6人，需要几辆车呢？

四、总结

这节课，我们学习了6的乘法口诀，并且能够用它解决生活中的实际问题，那么生活中

还有哪些问题可以用乘法来解决呢？需要你用自己的眼睛去发现。

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《6的乘法口诀》教案篇二

教学目标

1．引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀．

2．在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，

会用乘法口诀正确求积．

3．初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣．

教学重点

在理解的基础上熟记乘法口诀．

教学难点

用6的乘法口诀正确求积．

教学过程

复习导入

1．复习1～5的乘法口诀，同桌同学互相提问回答1～5的乘法口诀．

2．看卡片口算，直接说得数

2×5＝2×2＝5×1＝3×4＝

1×5＝5×