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小学语文课堂教学反思（通用6篇）

小学语文课堂教学反思篇1

回顾一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多

不足之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分

析如下。

一、成功之处

1、学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语

文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养

了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，

整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发

式、讨论式教学。

3、重视了情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道

德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当

作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

4、较好的处理了基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重了

语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎

实的语文基础。

5、在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当

选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。

二、存在的问题

1、在学习语文的过程中，，还需在发展学生的语言能力、思维能

力、想象能力和创造能力上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想方法。

2、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文。

3、学生的学习方法还需要进一步改进。

4、还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰

富学生的精神世界。

5、学生的综合性学习能力还需进一步提高，能使学生就感兴趣的

问题，展开讨论，发表自己的意见。

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6、加强写作训练，提高作文水平。

小学语文课堂教学反思篇2

小学语文课堂教学反思“课程改革虽是一个实验的过程，但它却

关系着千千万万个孩子一生的命运！”，美国教育家杜威先生说过：

“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”

是啊，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的啊！于是，作为小

学语文教师的我，常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样

的语文课堂？给孩子什么样的生活？

一、给学生一个“情感的课堂”。

教育是培育生命的事业，孩子们课堂上度过的分分秒秒是痛苦的，

还是快乐的，都是由我们教师的手来翻阅，我们的语文课堂究竟应该

如何去翻阅孩子的生

1、展现给学生一个“充满激情的我”。

在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于

“情感”。我常常在思索着：一个没有激情的教师，如何能调动学生

的情感，能让学生充满热情地学习？我思量着：要把自己的情感传递

给学生。每节课上，无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折，

我都会调整好自己的心绪，深挖教材、教学环节、教学过程当中的每

一个情感因素，把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感

悟、每一种情感，用我的语言、我的眼睛、动作……传递给学生，展现

给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过一段“激情燃烧的岁

月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

我尊重学生们学习的“需要”，激发学生的学习兴趣是实现“学

生积极、主动学习、提高教学效率”的前提。一位教学经验非常丰富