第18课《狼》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册.docx

第18课《狼》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课选自2023-2024学年统编版语文七年级上册第18课《狼》，主要教学内容是对课文进行深入解读，理解课文内容，掌握文言文的阅读方法，以及分析狼的形象和寓意。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的文言文阅读技巧，对本节课的内容有一定的理解基础。同时，学生在生活中对狼的形象也有一定的了解，能够更好地理解课文中的狼的形象和寓意。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文言文阅读能力，培养学生的文学鉴赏素养，提高学生的批判性思维能力，以及增强学生对传统文化认同感。通过深入解读《狼》这篇课文，使学生掌握文言文的阅读技巧，提高学生的文学鉴赏素养。同时，通过分析狼的形象和寓意，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考并对课文内容进行评价。此外，通过学习课文中的传统文化元素，增强学生对传统文化的认同感，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经具备了一定的文言文阅读基础，对基本的文言文句式和词汇有一定的了解。学生在之前的语文学习中，已经接触过一些古代文学作品，对文学鉴赏有一定的认识和体验。然而，学生在理解和分析文言文深层含义、探讨课文中的象征手法和寓意方面可能存在一定的困难。

学生在知识能力方面，具备基本的阅读理解和文学鉴赏能力，但可能在批判性思维和创造性思考方面有待提高。学生在素质教育方面的表现各异，有的学生可能对传统文化有较深的兴趣和认识，而有的学生可能对此了解不多，需要老师在教学过程中加以引导。

在行为习惯方面，大部分学生可能能够积极参与课堂讨论和互动，但也可能存在一部分学生较为内向或懒于思考，这对课程学习可能会产生一定的影响。因此，在教学过程中，老师需要关注这部分学生的学习状态，通过鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和参与度。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计和教学方法将注重巩固学生的文言文阅读基础，引导学生深入理解课文内容，通过启发式教学和课堂讨论，提高学生的批判性思维和文学鉴赏能力。同时，老师将关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版语文七年级上册》教材，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与《狼》这篇课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中为学生提供直观的展示和辅助理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和课堂展示区，以便于学生进行小组讨论和课堂展示。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以支持多媒体资源的展示和使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《狼》的预习资料，包括课文原文、文言文阅读技巧指导、相关的历史文化背景等。

-设计预习问题：提出问题，如“狼在课文中代表了什么？”，“作者是如何通过细节描写来表现狼的形象的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，对学生的预习情况进行评估。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，了解故事情节，尝试使用文言文阅读技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，方便资源的共享和监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述与狼相关的故事或案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，分析狼的形象和寓意，引导学生理解文言文的表达方式。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享预习中的疑问，讨论狼的形象在不同文化中的表现。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解，提出疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在