第四单元综合性学习《少年正是读书时》学案教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第四单元综合性学习《少年正是读书时》学案教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册《少年正是读书时》综合性学习

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升语文学科的核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

2.能够理解并运用本节课所学的词汇和句型，准确表达自己的观点和感受。

3.培养学生的批判性思维和创新思维，通过分析、综合、评价等方式，提高解决问题的能力。

4.增强学生的文化意识，了解和欣赏我国优秀的传统文化，培养民族自豪感和文化自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型，并能够运用到实际情境中。

2.学生能够通过分析、综合、评价等方式，理解和运用文章中的观点和论证方法。

难点：

1.学生对于一些生僻词汇和复杂句型的理解和运用存在困难。

2.学生对于文章中的深层次含义和作者的意图理解不够深入。

解决办法：

1.通过小组讨论和互动交流的方式，让学生在实际情境中练习和应用所学的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.通过引导学生进行深入阅读和思考，帮助他们理解和分析文章中的观点和论证方法，提高他们的思维能力。同时，可以通过举例和讲解，帮助学生理解和运用一些生僻词汇和复杂句型。

3.通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考文章的深层次含义和作者的意图，提高他们的理解和分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法为学生讲解本节课的核心知识点，结合案例分析和讨论，让学生深入理解《少年正是读书时》的主题和内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演文章中的角色，通过情景再现的方式，增强学生对文章内容的理解和感悟。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频等，为学生提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。

4.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和互动中，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

5.通过课后作业和课堂反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，确保教学目标的达成。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《少年正是读书时》。这是一篇非常重要的文章，它告诉我们少年时期是读书学习的黄金时期，我们要珍惜这段时光，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。那么，这篇文章具体讲述了哪些内容呢？让我们一起走进文章，去探寻答案吧！

2.自主学习

请同学们打开课本，认真阅读文章，边读边思考以下问题：

（1）文章的作者是谁？他为什么要写这篇文章？

（2）文章主要采取了哪种论证方法？请举例说明。

（3）文章中提到了哪些读书的好处？你有哪些感悟？

3.合作学习

（1）谈谈你对文章主旨的理解。

（2）分析文章中的论证方法及其作用。

（3）结合自己的经历，谈谈阅读对你的成长有哪些影响。

4.课堂讲解

现在，让我们来回顾一下文章的主要内容。文章开头，作者指出少年时期是读书学习的黄金时期，这是因为少年时期好奇心强、记忆力好，是获取知识的最佳时期。接着，作者通过举例论证了读书的重要性，提到了读书可以拓宽视野、丰富知识、提高素养、培养品格等方面的好处。最后，作者呼吁我们要珍惜少年时光，努力学习，为实现自己的梦想打下基础。

5.互动环节

同学们，你们认为读书有哪些好处呢？请结合文章内容和自己的实际经历，谈谈你们的看法。

（1）学生分享自己的观点。

（2）教师针对学生的分享进行点评和引导。

6.课堂小结

7.课后作业

请同学们结合文章内容，思考以下问题，并撰写一篇作文：《我与阅读的故事》。

（1）谈谈你对文章主旨的理解。

（2）分析文章中的论证方法及其作用。

（3）结合自己的经历，谈谈阅读对你的成长有哪些影响。

（4）阐述自己今后的阅读计划和目标。

希望同学们能够在课后认真完成作业，将自己的思考和感悟写下来，我们一起分享和学习。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.与本节课教学内容相关的文章：《读书的力量》、《如何培养良好的阅读习惯》、《阅读提升自我》等。

2.与本节课教学内容相关的视频资料：中央电视台《开卷有益》节目、教育频道《阅读时间》等。

3.与本节课教学内容相关的网站资源：中国图书馆学会官方网站、国家数字图书馆官方网站等。

二、拓展建议

1.请同学们利用课后时间，选取一本自己喜欢的书籍进行阅读，并写下阅读心得体会，下节课与同学们分享。

2.邀请家长参与孩子的阅读活动，共同探讨阅读的重要性，让家长了解孩子的阅读需求和兴趣，为孩子的阅读提供更多的支持和引导。

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