第三章“阿联酋造山引雨是否可行”的教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

第三章“阿联酋造山引雨是否可行”的教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第三章“阿联酋造山引雨是否可行”

2.教学年级和班级：高中二年级地理班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第五周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）选择性必修1课本内容，探讨阿联酋造山引雨项目的科学原理、技术实施及其对地理环境的影响。通过案例分析，使学生理解人类活动与地理环境的相互关系，培养学生的科学探究能力和批判性思维。

核心素养目标

1.提升地理实践能力：通过分析阿联酋造山引雨项目，使学生掌握地理信息获取、处理和分析的方法，培养解决实际地理问题的能力。

2.增强人地协调观：探讨项目对地理环境的影响，引导学生正确处理人与自然的关系，树立人地协调发展的观念。

3.培养科学探究精神：鼓励学生针对项目可行性提出质疑，培养敢于质疑、追求真理的精神。

4.强化区域认知素养：通过研究阿联酋地理特点，提高学生对区域地理环境的认知和分析能力。

学情分析

高中二年级学生在知识层面，已具备一定的地理基础知识，掌握了气候、地形等基本概念，但对于具体案例分析尚需提高。在能力方面，学生的分析、综合能力较强，但实际应用和创新能力有待提升。素质方面，他们关心社会热点问题，具备一定的环保意识，但人地关系认知有待深化。

在本课程学习中，学生对阿联酋造山引雨项目可能存在好奇心和疑问，这有利于激发学习兴趣。然而，由于缺乏实际案例经验，学生在分析项目可行性和地理环境影响时可能遇到困难。此外，部分学生可能存在学习习惯不佳、课堂参与度不高等问题，这将对课程学习产生影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、地理信息系统（GIS）软件、绘图工具。

2.软件资源：人教版（2019）选择性必修1教材、相关地理图表、案例研究资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、相关学术论文摘要。

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、模拟实验、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示阿联酋沙漠地区的图片，提出问题：“如何在沙漠中创造水源？”

-提出问题：引导学生思考人工造山引雨的可行性，激发学生兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：介绍人工造山引雨的原理，如云种散播、地形雨等。

-案例分析：讲解阿联酋造山引雨项目的具体实施过程，以及该项目对当地地理环境的影响。

-教学重点：强调人工造山引雨项目在实施过程中需要考虑的地理因素，如气候、地形、生态环境等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论人工造山引雨项目在阿联酋地区的可行性，分析利弊。

-练习：设计相关地理问题，让学生解答，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：针对讲授内容，向学生提问，检验学生对人工造山引雨项目的理解和掌握程度。

-师生互动：鼓励学生提问，解答学生在讨论和练习过程中遇到的困惑。

5.创新教学（5分钟）

-模拟实验：利用GIS软件模拟人工造山引雨过程，让学生直观感受其效果。

-角色扮演：学生扮演项目工程师，从多角度分析人工造山引雨项目的可行性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：针对人工造山引雨项目，引导学生从人地关系、环保等角度思考问题，提出解决方案。

-分析评价：让学生评价人工造山引雨项目对社会、经济和生态环境的影响，提高学生分析评价能力。

7.总结环节（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调人工造山引雨项目在地理学中的应用和价值。

-学生分享：邀请学生分享学习心得，促进教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与人工造山引雨相关的学术论文、新闻报道和专题书籍，深入了解该技术的原理、应用及争议。

-视频资料：推荐学生观看关于阿联酋造山引雨项目的纪录片，了解项目背景、实施过程及实际效果。

-地理图表：提供世界各地的地形、气候和降水分布图，帮助学生理解不同地区人工造山引雨的潜力。

-案例研究：搜集国内外类似的人工干预气候的案例，如我国的三北防护林工程、以色列的沙漠灌溉技术等，供学生对比分析。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主查找与人工造山引雨相关的资料，提高自主学习能力。

-小组合作：组织学生成立小组，针对某一具体案例进行研究，分析其可行性、优缺点及对当地地理环境的影响。

-实地考察：条件允许的情况下，