2 找春天 教学设计 -2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

2找春天教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2找春天教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教材分析

“2找春天”是2023-2024学年语文二年级下册统编版中的一篇课文。课文以春天的自然景色和孩子们在春天里的活动为题材，描绘了一个充满生机和活力的季节。课文内容贴近学生的生活，富有诗意，能够激发学生的想象力和创造力。本文将结合课文内容，设计一节生动有趣的示范课，让学生在感受春天美好的同时，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文“2找春天”，学生能够提高自己的语言表达能力，学会欣赏和描绘春天的美好景色；同时，通过课文中的描写，培养学生的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱；此外，课文中所展现的春天景色和活动，也有助于学生对传统文化的理解和传承。

学情分析

本课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维能力，但还需要进一步的培养和提高。在学习这篇课文之前，学生已经学习了有关自然景色的课文，对描写春天的事物有一定的了解。他们喜欢图片和故事，对于富有诗意和生动形象的课文更容易产生兴趣。

在学习能力方面，学生对文字的理解和分析能力还在发展中，需要通过图片和实物等辅助手段来帮助他们更好地理解课文。在素质方面，学生对大自然的热爱和对美好事物的向往，有助于他们对课文的欣赏和理解。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质课文材料、学生作业本等。

2.课程平台：无特殊课程平台需求，使用学校现有的教学平台进行课程资料的分享和作业布置。

3.信息化资源：课文相关图片、春天的视频资料、在线字典或词汇工具等。

4.教学手段：问答、小组讨论、角色扮演、朗读、写作、画画等。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习一篇关于春天的课文——《找春天》。春天是一年四季中最美的季节，万物复苏，生机勃勃。你们在哪里见过春天呢？现在请同学们发挥想象，试着用语言描绘一下你心中的春天。

2.课文阅读与理解（15分钟）

（1）请同学们翻到课文《找春天》，自读课文，边读边体会春天的美好。阅读完毕后，请同学分享自己最喜欢的课文句子。

（2）老师带领同学们一起分析课文内容。这篇课文通过描绘孩子们在春天里的活动，展现了春天的美好。课文中的孩子们在寻找春天的过程中，发现了春天的各种迹象，如冰雪融化、草木发芽、花儿开放等。通过这些描述，我们要体会到春天的生机与活力。

3.课文主旨探究（15分钟）

（1）请同学们思考一下，课文想要传达给我们什么样的信息？请用简洁的语言概括。

（2）老师引导同学们进行讨论，总结课文主旨。春天是大自然生机勃勃的季节，我们应该珍惜春天，尽情地感受大自然的美好。同时，课文也教育我们要关爱大自然，保护生态环境。

4.实践活动（10分钟）

（1）请同学们分组，每组设计一个关于春天的活动，如编排一个春天的舞蹈、画一幅春天的画等。

（2）各组展示活动成果，其他同学欣赏并给予评价。

5.总结与作业布置（5分钟）

（1）老师对今天的课程进行总结，强调课文中所展现的春天的美好和我们应该关爱大自然、保护生态环境的重要性。

（2）布置作业：请同学们写一篇关于春天的作文，可以是描绘春天的美景，也可以是关于春天的一项活动，要求语言通顺、描绘生动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《春天的故事》：这是一篇描写春天美景的散文，作者以优美的文字描绘了春天的各项迹象，如冰雪融化、草木发芽、花儿开放等。阅读这篇文章，能够帮助同学们更好地理解春天的美好和生机。

《小池》：这是一首描写春天景色的古诗，诗人以细腻的笔触描绘了春天小池边的美丽景色，如泉眼无声、惜细流、树阴照水等。通过这首诗，同学们可以感受到古人对春天的赞美之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)观察身边的自然景色，记录下春天的变化，可以是植物的生长、动物的行为等。

(2)调查春天的节日，了解各个节日的历史背景和习俗，如清明节、复活节等。

(3)收集关于春天的谚语、成语，了解其含义和用法，如“春风化雨”、“春意盎然”等。

(4)观看关于春天的电影或纪录片，如《迁徙的鸟》、《春天的故事》等，感受春天的美好和生机。

(5)创作一幅春天的画作，可以是描绘春天的美景，也可以是关于