1.1 细胞中的元素和无机化合物2024-2025学年高一生物同步精品教学设计（苏教版2019必修1）.docx

1.1细胞中的元素和无机化合物2024-2025学年高一生物同步精品教学设计（苏教版2019必修1）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“1.1细胞中的元素和无机化合物”，涉及2024-2025学年高一生物同步精品教学设计（苏教版2019必修1）。课程内容涵盖细胞中常见元素和无机化合物的种类、作用以及它们在生物体中的分布情况。具体内容包括：

1.细胞中常见元素的分类、功能及作用；

2.细胞中无机化合物的种类、功能及作用；

3.元素和无机化合物在生物体中的分布情况。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已学习了细胞的基本概念、细胞膜的结构和功能、细胞质等基础知识。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入研究细胞内部的元素和无机化合物，巩固和拓展学生对细胞构成的理解。通过对细胞中元素和无机化合物的学习，帮助学生建立生物体内部元素和化合物平衡的观念，为后续学习细胞代谢、遗传等相关知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解细胞中元素和无机化合物的重要性，形成对细胞构成的深刻认知，建立生物体内部元素和化合物平衡的观念；

2.科学思维：通过分析细胞中元素和无机化合物的功能及作用，培养学生运用科学思维方法解决问题的能力；

3.科学探究：引导学生主动探索细胞中元素和无机化合物的分布情况，培养学生进行科学探究的能力；

4.社会责任：培养学生关注生物科学知识在生活中的应用，提高他们运用生物学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞中常见元素的分类、功能及作用；

2.细胞中无机化合物的种类、功能及作用；

3.元素和无机化合物在生物体中的分布情况。

难点：

1.学生对细胞中微量元素的作用和功能理解不深，难以理解其在生物体中的重要性；

2.学生对细胞中无机化合物的种类、功能及作用记忆不牢固，容易混淆；

3.学生对元素和无机化合物在生物体中的分布情况缺乏直观认识，难以理解其分布规律。

解决办法：

1.通过具体实例讲解微量元素在生物体中的重要作用，如铁元素在血红蛋白合成中的作用，使学生深刻理解微量元素的重要性；

2.采用图表、动画等教学辅助工具，形象展示细胞中无机化合物的种类、功能及作用，帮助学生记忆；

3.利用实验或多媒体资源，让学生直观观察元素和无机化合物在生物体中的分布情况，理解其分布规律。通过小组讨论、探究活动等方式，激发学生对知识的好奇心，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生探索细胞中元素和无机化合物的兴趣；

2.案例分析法：通过具体案例，使学生深入理解元素和无机化合物在生物体中的作用；

3.小组合作法：引导学生进行小组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，形象生动地展示细胞中元素和无机化合物的种类、作用和分布情况；

2.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和探究；

3.实验教学：安排实验课程，让学生亲自动手操作，观察和理解元素和无机化合物在生物体中的分布情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“细胞中的元素和无机化合物”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞中的元素和无机化合物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞中元素和无机化合物的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍细胞中元素和无机化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞中元素和无机化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞中元素和无机化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞中元素和无机化合物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞中元素和无机化合物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞中元素和无机化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞中元素和无机化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞中元素和无机化合物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞中元素和无机化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞中元素和无机化合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞中元素和无机化合物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。