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四年级上册加减法的关

系和加法运算律

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小学数学《加减法关系》导学案

【学习目标】

1、理解并掌握加减法内部各部分的关系。

【设问导读】

1、自主阅读教材27、28页的内容，独立思考完成问题预设。

（1）求两个数的和用（）法，求两个数的差用（）法。

（2）观察比较：

35－17=18

18＋17=35（

加数（）（）

35－18=17

比较上面3个算式，我发现了。

一个加数等于（），减法是加法的

（）。

（3）总结：

①在加法中：加数＋（）＝和和－（）＝另一个加数

②在减法中：被减数－（）＝差（）＋减数＝被减数

③减法和加法是（）的，运用（）可以验算加法计算对不对，运用

（）可以验算减法计算对不对。

2、想一想，说一说。

（1）（）－

上题，求（），因为（）加（）等于（），所

以，这个题应该这样算：（）（）=（）

（2）330－（）=150

上题，求（），因为（）减（）等于（），所以，

这个题应该这样算（）（）=（）

【自学检测】

1、根据算式，说出另外两个相关的算式

36＋12=48（）－（）=（）；（）－（）=（）

57－30=27（）＋（）=（）；（）－（）=（）

2、括号里填几

（）－25=34330－（）=150（）＋23=5856＋（）=120

【巩固练习】

1、（1）根据60＋110=170，直接写出下面算式的得数。

170－60=（）170－110=（）

（2）根据150－80=70，直接写出下面算式的得数。

150－70=（）70＋80=（）

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2、填一填。

（）＋420=600（）－105=95600＋

()=800

120－（）=80()＋180=300()－

24=68

（）－2000=6000（）＋420=600