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学校全员德育实施方案

为了加强和创新学校德育工作，全面落实立德树人的根本任务，推进学校德育工作常态化、制度化和特色化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，结合我校德育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

牢固树立“育人为本，德育为先”的教育观，大力培育和践行核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学德育工作指南》及《中小学生守则》为抓手，坚持教育与社会实践相结合，与家庭教育、社会教育相结合，不断完善德育工作长效机制，全面提高新时代德育工作水平。

二、提升目标

经过提升行动，我校德育工作的氛围更加浓厚，德育工作水平明显提高，核心价值观及师德师风进一步加强。促进学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，为学生一生成长奠定坚实的道德基础。

三、提升主要内容

（一）加强管理振校风一一管理育人提升行动。

.完善管理制度。健全学校管理制度，规范学校管理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。制定预防与应对校园欺凌事件工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理、事后干预等机制。

.明确岗位责任。建立全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性。班主任要全面了解学生,加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。

.深化师德师风教育。以加强教师的“爱心、自律、

敬业”为重点，深入开展“四讲”（讲政治、讲正气、讲奉献、讲和谐），培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）。把师德作为教师年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。

（1）突出教师“爱心”教育。创建教师爱自己的职业、爱自己的事业、爱自己的学生工作机制。主动走进学生，关心、宽容、理解、尊重、赞扬、欣赏每位学生，与学生交朋友。

（2）强化教师“自律”教育。建立学生督察教师言行的制度，组织学生开展评教、议教活动。从教师办公室卫生、食堂就餐等细节抓起，强化教师的自律行为，为学生做表率。

（3）深化教师“敬业”精神教育。规范教师从教行为，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，把全部精力放在教育教学工作上。

（二）立足课堂渗德育一一课堂育人提升行动

.发挥课程和课堂教学德育主渠道作用。充分发挥课堂教学的主渠道作用,把握各学科的“德育点”，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入到教育教学全过程。

.落实德育课程。按照义务教育课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。认真上好每一节班、团、队会课。充分发挥班、队会课的育人功能,杜绝将班、团、队会课擅自改作他用或无计划、无准备、无目的一般性布置班级工作。

.规范德育常规活动。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。利用学雷锋纪念日、建党纪念日、建军纪念日、九一八纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日等主题日，设计开展相关德育主题教育活动。

（三）“习惯教育”正行为一一养成教育提升行动

.抓好学生文明行为习惯的养成。结合文明校园创建活动，加强中华民族传统美德教育、社会公德教育和诚信教育，引导学生追求真善美，摒弃假恶丑；开展必要的礼仪、礼节、礼貌这“三礼”教育活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌知识，不断提高自身道德修养，使学生在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

.抓好学生安全行为习惯的养成。牢固树立“安全大于天、责任重于山”的安全意识，对学生的生命和健康负责。加强安全管理，认真开展安全知识教育，让学生掌握必要的安全常识。高度重视学生安全行为习惯养成教育，让学生形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

.抓好学生良好生活习惯的养成。引导学生与生活实践相联系，从小事做起，从身边做起；重视对学生进行个性心理品德教育，培养自尊、自信、自强、自立、积极进取的精神；加强对学生青春期健康心理、交往、恋爱观的教育以及行为指导，有针对性地开展心理健康教育和辅导，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力。

.抓好学生良好学习习惯的养成。注重对学生自主学习意识的培养、科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成，引导学生主动学习、主动发展；以形成良好学习