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2024年亲子共读心得体会范例

每晚临睡前的半小时，与我的女儿共度阅读时光，已成为我生活中的固定仪式。起初，这种亲子共读的活动仅仅是应对女儿不愿独自入睡的情况，我答应她在入睡前陪伴她，条件是这期间我们需互相讲述故事。随着时间的流逝，这个习惯自然而然地融入了我们的日常生活，无声无息中，我们共读的书籍也在不断积累。

我逐渐意识到，从最初的应付心态，到现在每天的期待，这个过程无比自然且富有意义。我欣喜地看到，亲子共读正以其独特的力量产生影响。女儿写日记不再仅仅是凑字数，而是充满了真挚的情感。面对学校的短文作业，她也能独立完成。

自女儿很小的时候，我就深感培养其阅读兴趣的重要性。由于我在书店工作，有机会发现许多优秀的书籍，并为她挑选了许多适合她阅读的书籍。即使有时候她可能还无法完全理解，甚至会不小心撕坏书页，但在这个过程中，她确实学到了不少知识。尽管我从未刻意教她识字，但她不知不觉中已经认识了大量的汉字，甚至在幼儿园时期就能独立阅读简单的故事书。之后，我也将这种方法分享给了许多购买书籍的年轻父母。

如今，我的女儿已经成为一名小学一年级的学生，从幼儿园毕业那天起，她就坚持每天写日记。从最初的需要我提供主题，到现在能够独立完成，这都得益于我们每日的亲子共读。

此刻，我深感幸福，因为我和我的孩子共同体验着书籍带来的各种情感，这种共享的感受使我们的心灵更加贴近，没有任何隔阂，我们像朋友一样亲密无间，无话不谈。这使我能够敏锐地捕捉到孩子心理和思想的微妙变化，从而及时调整教育方式，更好地为她创造一个温馨的家庭和学习环境，助其快乐、健康地成长。

纪伯伦在《致孩子》中写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”的确，让我们为孩子提供一生的良书，陪伴他们阅读经典，阅读生活。让幸福的种子在书页间生根发芽吧！

2024年亲子共读心得体会范例（二）

英国哲学家培根曾言：“知识即力量。”而阅读，无疑是获取新知的最直接、最有效的途径。在我女儿的幼年时期，我们就养成了共同阅读的习惯，每晚睡前，无论是倚在床头还是坐在沙发上，我们都会共度十到____分钟的阅读时光，以此创造出充满亲情的读书环境。从图文并茂的版本，到文字更为丰富的书籍，从寥寥数语到数百字的故事，如《嘟嘟和巴豆》、《小兔汤姆》、《忙忙碌碌镇》等，这些书籍都以简洁的文字和生动的插图吸引着我们，读起来朗朗上口，女儿对此深感喜爱。

当女儿步入小学，阅读的重要性更加凸显。她有幸被分配到济宁学院附属小学的六班，一个注重阅读的实验班。教师要求每日阅读半小时，并记录阅读存折。为了积累词汇，丰富知识，我们继续坚持共同阅读。有时，我们会一起探讨故事的情节，分析人物性格，甚至挖掘隐藏在故事背后的道理。我发现，孩子对故事的理解往往展现出独特的视角，她拥有自己的思考、见解和无尽的想象力。女儿对阅读的热爱日益增长，现在她谈论读书心得时，表现得头头是道，仿佛一个小大人，总是问不完的“为什么”。

在她二年级阅读《小猪唏哩呼噜》时，书中讲述了猪爸爸为孩子取名的情节。猪爸爸为十二个孩子取名的过程显得尤为艰难，经过一番思考只取了两个名字。猪爸爸感到疲惫，猪妈妈则心疼不已，建议他先去休息，明天再取名。猪妈妈随后想出了简单易记的名字，如老大、小二、小三，直到小十二。猪爸爸称赞猪妈妈是最聪明的妻子。当马小姐在门外评论猪家吃饭声音大时，猪妈妈感到不悦，认为女孩不应如此多嘴多舌，缺乏礼貌。然而，猪爸爸觉得“唏哩呼噜”作为名字十分悦耳，于是小十二的名字就此确定。在我看来，这只是一个简单的命名过程，但女儿却因此产生了无数疑问：她的名字是谁起的？名字有何特殊含义？为何要用父亲的姓氏？她是否可以用母亲的姓氏为自己取名？如果让我为小猪取名，我能想到多少个名字？等等。有时，我会因她提出的问题感到困扰，但随后冷静下来，我意识到孩子正在用心、用脑去阅读，这让我深感欣慰。

2024年亲子共读心得体会范例（三）

可能大家都知道，阅读是人们理解世界的重要手段之一。阅读有益的书籍有助于培养孩子的良好习惯，塑造他们诚实、善良的品格，同时激发他们对知识的渴望。平日里，我因工作繁忙和琐碎事务，有时在孩子希望我与他共读故事时，我常常因疲惫而找借口推脱，这让孩子感到沮丧，我对此深感内疚。

最近，杨老师安排了一项“亲子共读”的任务，我与孩子共同阅读了“大个子老鼠小个子猫”中的“喷嚏王”篇章。故事讲述了马老师为了避免感冒传染给学生，给每个同学发了口罩。大个子老鼠出于对小个子猫的关心，将自己的口罩给了她，自己却面临可能被传染的风险。最终，全班同学都染上了喷嚏，大个子老鼠需要休养一个月，而小个子猫主动提出要为他补课。故事中的大个子老鼠展现出真诚、友爱和责任感，小个子猫则显得善良可爱，他