3 弘扬优秀家风（教学设计）部编版道德与法治五年级下册.docx

3弘扬优秀家风（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

五年级下册《道德与法治》第3课《弘扬优秀家风》。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解家风的定义和内涵，知道家风是一个家庭的精神内核，是家族的传承和信仰。

2.引导学生认识优秀家风的特点和价值，如孝顺、尊重、勤劳、节约等，并明白这些品质对个人和社会的重要性。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会如何传承和弘扬优秀家风，将其内化为自己的行为习惯。

4.鼓励学生反思自己家庭的风气，提出改进意见，并尝试在家风建设方面发挥作用，如尊敬长辈、助人为乐等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的道德素养，让学生明白家风的重要性，培养孝顺、尊重、勤劳、节约等优良品质。

2.培养学生的法治观念，让学生知道法律对于家庭和社会的规范作用，学会在生活中遵守法律。

3.提升学生的社会责任感，让学生明白作为家庭的一员，有责任传承和弘扬优秀家风，为家庭的和谐发展做出贡献。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭和亲情的一些基本知识，如家庭成员的关系、家庭的作用等。学生也接触过一些关于品德和价值观的教育，对于孝顺、尊重等概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣可能在于家庭关系和亲情，因为这是与他们生活密切相关的主题。学生的能力方面，可能有的学生在道德观念方面比较成熟，有的学生在法律知识方面较为欠缺。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢倾听和观察，有的喜欢表达和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于家风的内涵和价值理解不够深入，对于如何传承和弘扬家风存在困惑。另外，学生可能对于如何将家风与自己的行为习惯相结合，以及在实际生活中如何发挥家风的作用等方面遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解家风的定义、优秀家风的特点等理论知识，让学生对家风有全面的认识。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享各自家庭的家风，以及如何传承和弘扬家风，培养学生团队合作能力和表达能力。

(3)案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考家风在现实生活中的重要作用，提高学生的道德素养和法治观念。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示家风的重要性，增强学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟场景中体验家风传承的过程，提高学生的参与度。

(3)网络资源：引入相关网络资源，让学生了解不同家庭的家风，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“弘扬优秀家风”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家风是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭和谐、家风传承的图片或视频片段，让学生初步感受家风的魅力或特点。

简短介绍家风的定义，强调家风是一个家庭的精神内核，是家族的传承和信仰，为接下来的学习打下基础。

2.家风基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家风的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解家风的定义，包括其主要组成元素或结构，如孝顺、尊重、勤劳、节约等。

详细介绍家风的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家风案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家风的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家风案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家风的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家风解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何传承和弘扬优秀家风，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家风相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家风的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家风的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家风的基本概念、组成部分、案例分析等。

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