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《自己的花是让别人看的》教学设计

一、课前准备，检查交流

1、同学们，前段时间我们学习了一篇访谈录《小苗与大树的对话》

你们还记得大树指的是谁吗？是的。季爷爷是我国著名的国学大师，

他精通十二国语言。同学们，你们知道吗？1935年到1945年，季爷

爷在德国留学整整十年，德国人民爱花、养花的民族风情给他留下了

特别深刻的印象。四五十年后，当他再次回到德国时，感慨万千，写

下了这样的名篇。一起读

二、品读体验，随文得法

1、课前我们已经预习了课文，谁能用文中的两句话说说作者四五十

年后回到德国故地重游的时候，发出了什么样的赞叹？（出示：多么

奇丽的景色！多么奇特的民族！）你真会读书！

三、品读体验随文得法

那现在就让我们一起来感受这奇丽的景色、奇特的民族吧！请看

学习提示。

俗话说：“书读百遍，其义自见”，所以解决问题最好的方法就是

读课文。接下来请同学们带着问题轻声读课文，并在文中做出标记。

（一）奇丽的景色

看同学们读的十分认真，我们一起来交流一下季爷爷在德国究竟看

到了哪些奇丽的景色？

1、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、

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姹紫嫣红。

（1）现在，让我们深入到字里行间去，说一说你从哪些词语中感受

到了景色的奇丽？（多么富有意境的两个词语啊）

（2）读着这两个词语，你仿佛看到了什么？

（3）那这是怎样的画面呢？让我们通过一幅图片来感受一下这两个

词语。

（4）带着你对词语的理解，请你再来读一读。

（5）如果把这两个词语读的慢一点，给我们一点想象的时间，品味

的空间，会更好，谁再来试一试？

（6）作者写的美，你们读的更美，再读一读这句话，看看又奇在哪？

“家家户户”

（7）是啊，每一家、每一条街都是这样。

我们走过这一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（生读）

走过那一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前也是（生读）

这一条，那一条，走过的任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗

子前同样是（生读）

还有哪些句子让你感受到德国奇丽的景色？

2、“许多窗子连接在一起，汇成了一个画的海洋，让我们看得人如

入山阴道上，应接不暇。”

（1）从这个句子中，你又读到了什么？

（2）从哪些词语中让你读出了花多？那请你来读一读这句话。

3、总结：家家户户的窗前都是花团锦簇、姹紫嫣红，这普普通通的

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街道一下子就成了花的海洋，这就是奇丽的所在啊！现在让我们穿越

时空，紧跟作者的脚步，走进德国的大街小巷，一起来观赏者奇丽的

景色吧！

4、现在的我们沐浴在花的海洋里，闻着花香，赏着花景，望着家家

户户的窗外花团锦簇、姹紫嫣红。

5、同学们，这是一种怎样的享受，让我们用朗读表达出我们的感受

吧!

（二）奇特的民族

1、那，同学们奇丽的景色与奇特的民族又有怎样的关系？不着急，

让我们继续走进这迷人的街道，循着作者的文字，去找寻那份奇特。

2德国这个民族奇特在哪里？（课件出示）