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小学数学教案（优秀6篇）

作为一名老师，时常须要用到教案，教案是教学活动的依据，

有着重要的地位。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是牛

牛范文为大伙儿带来的6篇小学数学教案，可以帮助到您，

就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

篇一：综合实践教案篇一

〔教学目标〕

1、有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。

2、理解文中短句的运用及排比、反复的作用。

3；感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩。

(本文浓墨重彩，抒写饱满的生命激情，可以说是“为情而

造文”的标本。朗读是情感流露、体现的最好途径。品尝朗

读能发展学生的语言实力，让学生形成良好的语感，故确立

了第一个教学目标。

课文多用短句来表现内容，而且自始至终始终交织运用排比

等修辞手法，从而使文章语句铿锵，具有诗意美，学习本文

的结构形式，谴词造句的表现手法，有利于提高学生的写作

实力，故确立了其次个教学目标。

“安塞腰鼓”这一西北特有的艺术奇葩，无处不了激荡

的生命和磅礴的力气。学生学习本文，能获得对文化艺术美

的观赏，丰富自己的精神世界，从而受到高尚情操与趣味的

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熏陶，提高自己的人文素养，故确立了第三个教学目标。)

〔教学重难点〕

重点：理解排比、反复的作用，精读重点句子。

难点：引导学生深化领悟作者所歌颂的生命力气。教学打算

1、让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内

涵；查阅工具书，驾驭生字词。

2、老师将图片资料或音像资料制作成多媒体课件。

〔设计思路〕

1、美文应美读，好文章只有专心诵读，才能品尝出内在的

美。本文教学在创设情境的基础上，突出对文本诵读的要求。

读法多种多样，听读、范读、齐读、读中品尝。同时留意朗

读节奏、重音、停顿、升降的指导，在朗读中，学生通过形

象生动、铿锵激越的语言，领悟作者对激荡的生命和磅礴的

力气的赞颂。

2、培育学生主动合作、探究的学习习惯，老师只是学生的

合作者和引导者，师生共同创建开放而有活力的语文课堂。

3、本文可用一课时学课文，用一课时作练习及质疑问难。

练习就以辅导完成课后的“研讨与练习”为主。可补充“新

学案”中的相关练习。

〔教学过程〕

一、创设情境，导入新课

（多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生观赏。）

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师：你喜爱这些画面吗？喜爱哪个方面？你此时内心洋溢着

怎样的感情？

（学生自由回答，同时沟通查阅了解的“安塞腰鼓”的资

料。）、

俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。”产

生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。今日

我们就一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感

受一下它的风采和魅力。

（奔放、动感的画面，热情、铿锵的音乐，让学生直观、感

性地感受到生命的激越，一下子就渲染烘托出激扬的课堂氛

围，点燃了学生的学习热忱。）

二、朗读课文，整体感知

1、老师范读或放录音，学生听读，感受文章的感情基调。

思索：你对这篇文章有什么感受？这篇文章写了哪些内容？

作者要表达什么感情？文中哪些话可体现？（学生畅所欲言，

言之有理者应鼓舞。）

（读是与文本接触的起先，通过声情并茂的范读或课文录音，

学生对课文的情感基调就有干脆、真实的感知，能更好地进