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《HSK三级辅导》课程教学计划

一、教学对象：已通过HSK（2级）的韩国留学生共八人

二、教学时间：四个月

三、预期目标：1.通过HSK3级。

2.可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务。

3.培养读书看报的习惯，增强习作的自信心。

四、题型分析：

1.听力部分（四十道题，35分钟）

①图片选择题。考察听力理解能力和图片—内容的匹配能力；

②判断题。根据所听到的材料进行推理和判断，理解说话人的目的和态

度；

③选择题。考察的是逻辑能力和计算能力等；

④听力理解。主要考察能否听懂正常语速的句子、对话和一般性题材的讲

话。

2.阅读部分（三十道题，25分钟）

①选句填空。多采用问答形式，提问的方式，常用词组和习用语。

②选词填空。前五个为单句，后五个为对话形式，主要测试对汉语普通话

语法结构的掌握程度。

③选择题。根据给出的句子得出已知的信息，重点考察逻辑推论能力和阅

读速度。

3.写作部分（十道题，15分钟）

①组词成句。考察学生的语法、语序。

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②根据拼音写汉字。考察书写能力。书写考察的是汉语的输出能力。

五、针对韩国留学生重难点

1.语音方面：韩国留学生容易将送气音p和不送气音b混淆，如“肚子饱了”

听成了“兔子跑了”；唇齿音和双唇音f、p也是如此，如把“辅导”说成“葡萄”，

这样在听力中很容易造成巨大的干扰，导致错选。老师应该严格的纠正语音，

并且进行强化操练，通过做游戏等来考察学生是否掌握，或是进行试卷测验，

获得反馈。此外还有zhchsh和zcsr等易混淆；

2.语法方面：由于韩语是主宾谓，所以他们很容易说成“我饭吃、我书看、

妈妈碗洗”。这对写作部分有一定影响，所以句型结构一定要进行强化，减少负

迁移。

六、教学内容及进度：一周三次课，每次两个课时，一共16周。

1.第一周～第二周：HSK三级题型简介，了解三级听力部分的试卷结构、试

题类型、试题特点等。

2.第三周：做摸底测验，先对学生的情况有一个大概的了解。

3.第四周～第五周：专题指导与练习之听力理解。

4.第六周～第七周：专题指导之阅读部分。5.第八周～第九周：写作训练。

6.第十周：模拟考试，试卷改错及分析。

7.第十一周～第十二周：根据学生反馈，进行针对性的专题练习，如时间名

词专题、连词专题等。

8.第十三周～第十四周：常考词汇简介：基本词汇固定短语特殊句式常见提

问方式等。

9.第十五周：掌握一些答题方法以及进行备考复习。

10.第十六周：稳定学生情绪，讲解一些应试技巧、策略等。

七、教学步骤及方法

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1.教学步骤

①复习与导入。课堂导入，并对上节课内容进行回忆与巩固复习。

②老师进行讲解展示。老师发音一定要清晰，可适量扩大口腔开合度，把

音节发夸张些。并配合教具，如听力第一部分制作一些图片，在课堂上进行对

比讲解。

③操练。采用竞争与合作的方式，写作可以进行句式变换练习等。

④课后作业。如回去听广播做记录等，上课每人讲解一件听到的事。

2.教学方法

①针对课堂内容要创设情境，激发学习兴趣。

②根据学生风格和气质，让学生自主合作，探索学习方法，如抑制力较强

学生与兴奋性较强学生结伴学习。

③积极地对学生进行赞许表扬，增加学生的附属内驱力。

④定期做专项模拟测验，检验教学效果，把握做题速度，及时得到反馈信

息。