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第3单元11短文二篇2023-2024学年八年级上册语文高效课堂教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为第3单元11短文二篇,内容包括《背影》和《羚羊木雕》。这两篇文章均属于记叙文,通过讲述人物的故事来传达情感和价值观。《背影》讲述了一个父亲默默为儿子付出的故事,表达了孝道和亲情的重要性;《羚羊木雕》则通过讲述一个羚羊木雕的来历,传递了珍惜物品和尊重他人的价值观。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过记叙文的基本概念和阅读方法,对于通过故事来传达情感和价值观的课文有一定理解。本节课的内容将在学生已有知识的基础上,进一步深化对记叙文的理解和分析能力,通过阅读和讨论,引导学生更加深入地理解课文中的情感和价值观,并能够运用到实际生活中。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:语文学科的核心素养,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《背影》和《羚羊木雕》两篇课文,学生能够运用语言准确表达自己的观点和情感,培养良好的思维品质和审美能力。同时,通过对课文中的亲情和价值观的理解,学生能够增强对传统文化的认同和理解,培养文化自信和道德素养。通过本节课的学习,学生将能够提高自己的语文学科核心素养,提升自己的综合素质。
学情分析
考虑到学生层次,本节课主要面向八年级的学生,他们已经具备了一定的阅读和理解能力,对记叙文的概念和阅读方法有一定的了解。在知识方面,学生已经学习过相关的语文基础知识,对于通过故事来传达情感和价值观的课文有一定理解。
然而,在能力和素质方面,学生可能存在一定的差异。部分学生可能对深入理解课文中的情感和价值观有所欠缺,需要教师的引导和启发。在审美鉴赏和创造方面,学生可能对课文中的情感和价值观的把握不够准确,需要教师的引导和培养。
在行为习惯方面,学生的学习态度和参与程度对课程学习有很大影响。为了提高教学效果,教师需要关注学生的学习动机和兴趣,激发他们的学习热情,并通过有效的教学方法引导学生主动参与课堂讨论和活动。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《第3单元11短文二篇》所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如《背影》和《羚羊木雕》的相关背景资料、情感和价值观的解读等。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,方便学生进行小组讨论和分享。同时,设置一个展示区,用于展示学生的学习成果和作品。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习第3单元的第11课,短文二篇,《背影》和《羚羊木雕》。我们先来回顾一下,《背影》主要讲述了什么内容?对,是讲述了父亲默默为儿子付出的故事。那么,《羚羊木雕》又是讲述了什么样的故事呢?让我们一起走进这两篇课文,去感受其中的情感和价值观。
2.自主学习
请同学们打开教材,自主阅读《背影》和《羚羊木雕》,思考以下问题:
(1)课文中的主人公分别是怎样的形象?
(2)课文通过讲述哪些事件来表达情感和价值观?
(3)你认为课文中的情感和价值观对我们的生活有什么启示?
3.合作学习
同学们分成小组,共同讨论以上问题,并分享你们的观点和感悟。
4.课文讲解
接着,我们来讲解《羚羊木雕》。这篇课文讲述了怎样的故事呢?是的,是讲述了一只羚羊木雕的来历。那么,课文想要传达的是怎样的价值观呢?是的,是珍惜物品和尊重他人。课文通过讲述羚羊木雕的故事,告诉我们应该如何对待物品和他人。我们要学会珍惜身边的每一件物品,尊重他人的付出和努力。
5.课堂拓展
同学们,你们在生活中有没有遇到过类似的情况?比如说,你们的父母默默为你们付出了很多,你们有没有及时表达对他们的感激之情呢?或者,你们有没有珍惜身边的物品,尊重他人的经历呢?欢迎分享你们的感悟和故事。
6.总结与反思
7.作业布置
请同学们课后撰写一篇关于本节课学习感悟的作文,题目为:“感悟亲情与尊重”。
知识点梳理
1.文章体裁与特点
本节课的两篇文章《背影》和《羚羊木雕》都属于记叙文。记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体,通过讲述人物的故事来传达情感和价值观。
2.人物形象分析
《背影》中的主人公是一位慈爱的父亲,他默默为儿子付出,无私地关爱着儿子。而《羚羊木雕》中的主人公则是一个懂得珍惜物品和尊重他人的孩子。通过分析这两个形象,我们可以理解到亲情的重要性和尊重他人的价值观。
3.故事情节与主题
《背影》通过讲述父亲为儿子送行的故事,表达了孝道和亲情的重要性。《羚羊木雕》则通过讲述
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