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初二上册语文学科教学计划（精选17篇）

初二上册语文学科教学计划篇1

一、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个

维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教

学目标。本册教材在培养学生的`知识和技能并使他们掌握一定的方法

方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形

象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要

努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写

等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介

绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周

密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选

信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会

它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借

助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情

的写法，体会作品的语言特色。

二、教材简析

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、

建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后

两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙

文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从

八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编

主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。另有阅

读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。

三、教材重点、难点

（1）重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定

的语文能力和写作能力。

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（2）难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

四、学情分析

通过七年级一学年的教学，从整体来看，学生好的习惯（课堂听

讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了

明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但

有些问题也不容乐观：目前学生最大的特点是两极分化严重，而且尾

巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难

度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科

更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，

思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说

是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因

此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效

的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

五、教学措施

（1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生

在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，

做到既教书又育人。

（2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识

之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

初二上册语文学科教学计划篇2

1、认真学习教育教学理论，用新的教学理念武装自己的头脑。

(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树

立新课程意识。