6.1金刚石、石墨和C60（第1课时）教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

6.1金刚石、石墨和C60（第1课时）教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

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教学内容

人教版九年级化学上册第六章“碳和碳的氧化物”的第一节“金刚石、石墨和C60”是本章节的起始课，也是本册书的重点和难点内容之一。本节课的教学内容主要包括：

1.掌握金刚石、石墨和C60的结构和性质。

2.了解碳原子排列方式对物质性质的影响。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的科学探究能力，通过实验观察和分析，使学生了解金刚石、石墨和C60的结构和性质，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.培养学生的科学思维能力，使学生理解碳原子排列方式对物质性质的影响，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的科学态度和价值观，通过学习碳元素形成的不同单质，使学生认识到科学研究的客观性和严谨性，培养学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：金刚石、石墨和C60的结构和性质，碳原子排列方式对物质性质的影响。

2.难点：理解碳原子排列方式对物质性质的影响，实验操作和观察能力的培养。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示图片、视频等直观教具，以及利用模型和实物进行讲解，帮助学生理解和记忆金刚石、石墨和C60的结构和性质。同时，通过对比分析，使学生明白碳原子排列方式对物质性质的影响。

2.对于难点内容，可以采取以下策略：

（1）提前布置预习任务，让学生了解实验原理和操作步骤，提高学生的实验操作能力。

（2）在实验过程中，引导学生观察现象，培养学生的观察能力。

（3）通过小组讨论、提问等方式，激发学生的思考，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的科学思维能力。

（4）在课后布置相关练习题，巩固所学知识，帮助学生更好地理解和掌握难点内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、实验法、讨论法等。通过讲授法介绍金刚石、石墨和C60的结构和性质，实验法引导学生观察和分析实验现象，讨论法让学生探讨碳原子排列方式对物质性质的影响。

2.设计具体的教学活动：

（1）金刚石、石墨和C60的结构和性质的介绍，通过展示图片、视频等直观教具，利用模型和实物进行讲解。

（2）组织学生进行实验，观察实验现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（3）开展小组讨论，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的科学思维能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、实验器材、模型和实物等教学媒体，辅助教学，提高教学效果。同时，合理运用网络资源，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕金刚石、石墨和C60的结构和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金刚石、石墨和C60的结构和性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金刚石、石墨和C60的结构和性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出金刚石、石墨和C60的结构和性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金刚石、石墨和C60的结构和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握碳原子排列方式对物质性质的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验碳原子排列方式对物质性质的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金刚石、石墨和C60的结构和性质知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握碳原子排列方式对物质性质的影响。

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