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北师大五年级数学上册教学计划6篇

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北师大五年级数学上册教学计划

一、学生数学学习情况分析：

本班共有学生39人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据

大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的

不同见解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问

题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是

73%，相对四年级进步明显，成绩过低的学生（30分以下）减少了许多。

但仍有近10多名成绩过差，几乎不能达到四年级水平，主要表现在知识

欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业

的现象。

二、教材分析：

这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，分数

加减法和可能性的大小（其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个

单元）共计6个单元。另外还安排了数学“与交通”、尝试与猜想“”和数学“

与生活”3个专题学习内容。

本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内

容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难

的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材

做出了很的突破。

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三、本学期主要教学任务

1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概

念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与

合数，使知识进一步系统化.

2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边

形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。

3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较

中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的

形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分

与通分的方法。

4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小

数相互转化的方法。

5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现

实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。

四、本学期的教学奋斗目标：

通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生期末

在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内，整数、小数、分数四则计

算的平均正确率达到80%以上；度量、画图平均正确率达到95%以上；综

合运用知识解答问题的正确率达到70%以上。使学生的分析、概括、判断

推理、解决问题的能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。力争期

末统考及格率达到80%，均分达到60分以上，综合成绩保持在全县同年

级中等水平。

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五、主要教学措施：

1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改

好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴

趣，使学生愿学、乐学。

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合

作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，

有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服

务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中展

开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心，做到

课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进

一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

教学进度安排表

周次教学内容备注

一、入学教育，倍数与因数