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北师大版六年级数学下册总复习《运算律》

说课稿

一、说教材

1.教学内容：我说课的教学内容是《北师大版小学六年级数

学下册总复习运算律》。

2.教学地位：本课是在学习了运算律以及性质的基础上进行

总复习的。

3.教材与学情分析：运算律包括加法交换律、加法结合律、

乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，这些运算律在数与

运算中起着重要的作用，教材首先回顾与总结学过的整数运

算律，鼓励学生从多种方式验证这些运算律，以帮助学生整

理和复习所学过的运算律。教材引导学生再次认识到整数运

算律在小数分数运算中仍然成立，学生已经初步掌握了加法

运算律和乘法运算律的应用。学生对加法运算律一般都掌握

得比较好，而对乘法运算律的掌握有所欠缺，特别是乘法分

配律的应用。

4.教学目标：

（1）回顾整理加法交换律等学过的运算律,再次经历通过多

种方式验证运算律的过程,加深对运算律的理解。

（2）通过举例说明,进一步体会加法交换律等运算律在整

数、小数、分数运算中都适用，能应用运算律进行一些简便

运算。5．教学重点、难点：

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教学重点：能准确运用运算律进行简便计算。

教学难点：能根据具体情况，选择合理灵活的方法进行简便

计算。

二、说教法

教师在指导学生归纳整理等过程中充分发挥了其主导作用，

有目的、有计划、有层次地启迪了学生的思维，充分发挥了

学生的主体作用。

三、说学法

通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出运

算律，让学生主动探索、主动交流、主动提问。

四、说教学过程

对于本节课的教学，我们设计了以下6个环节：

（一）复习导入

1.我们学过了哪些有关整数的运算律？（用提问的方式复

习）

2.它们有什么作用。

【设计意图】教师用提问的方式帮助学生回顾有关整数的运

算律及作用，并通过学生之间的互相补充进一步加深印象。

从而使学生对整数的运算律形成一个系统的认知。

（二）系统复习

1.回顾和总结学过的整数运算律。（显示课件，分别复习运

算律的文字叙述，和字母公式）

（1）加法交换律a+b=b+a

（2）加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)

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（3）乘法交换律a×b=b×a

（4）乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)

(5)乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c

（6）减法的性质a-b-c=a-(b+c)

(7)除法的性质a÷b÷c=a÷(b×c)

【设计意图】回顾和总结学过的有关整数的运算律和性质，

并鼓励学生将这些运算律进行分类，从而构建知识网络。

2.用多种方式验证这些运算律。（自主完成79页第1题的第

2小题，由学生自告奋勇回答书上的题目，由其他全体学生

判断正确与否）

【设计意图】用多种方式验证这些运算律，并组织全班交流，

帮助学生进一步理解运算律.

3.认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立。（自主

完成79页第2题，四人小组合作，互相举例说明，然后推

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