第四单元 第五章 微专题5 人体的代谢系统（含呼吸、消化、泌尿、循环系统）(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版).docx

第四单元第五章微专题5人体的代谢系统（含呼吸、消化、泌尿、循环系统）(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级下册生物课时通（人教版）第四单元第五章微专题5《人体的代谢系统（含呼吸、消化、泌尿、循环系统）》。本节课将重点讲解人体的代谢系统，包括呼吸、消化、泌尿和循环系统的基本知识和相关习题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了生物学的基本知识，包括细胞、组织和器官等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解人体的四大系统，并掌握它们在人体中的功能和相互作用。通过习题教学，学生可以巩固已学知识，提高解题能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的生物学素养，使其能够理解人体的代谢系统（含呼吸、消化、泌尿、循环系统）的基本知识和功能。通过习题教学，培养学生的科学思维和解决问题的能力，使其能够将所学知识应用于实际情境中。同时，学生将能够运用图表、模型等工具，提高信息处理和交流的能力。通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了生物学的基本知识，如细胞、组织和器官等。他们可能已经学习过人体的四大系统的初步知识，并对其中的某些部分有更深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，本节课的内容可能会引起他们对人体生理机制的兴趣。学生的学习能力可能参差不齐，因此在教学过程中需要考虑到不同学生的需求。一些学生可能更擅长通过视觉学习，而另一些学生可能更偏好通过实践操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人体的代谢系统时，学生可能会对系统的复杂性和各部分之间的相互作用感到困惑。此外，理解呼吸、消化、泌尿和循环系统的高级别功能可能会对他们构成挑战。在习题环节，学生可能会在应用知识点解决实际问题时遇到困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：鼓励学生就代谢系统的相关话题进行讨论，促进思维碰撞和知识共享。

-实验法：组织学生进行简单的实验，直观地理解代谢过程，例如呼吸实验、消化酶作用实验等。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画和视频等，生动展示代谢系统的原理和过程。

-教学软件：运用互动软件或模拟软件，让学生模拟代谢过程，增强实践操作体验。

-图表和模型：利用图表和模型辅助教学，帮助学生形象地理解复杂的代谢系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供代谢系统的预习PPT和视频，要求学生预习呼吸、消化、泌尿、循环系统的功能。

-设计预习问题：提出问题如“列举三种你认为重要的代谢过程并解释其意义”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学代谢系统的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自学，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解代谢系统的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个真实的案例，引出人体代谢系统的的重要性。

-讲解知识点：详细讲解每个系统的功能和相互作用。

-组织课堂活动：分组讨论代谢系统在生活中的应用，如运动后的水分补充。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对代谢系统的复杂性进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对代谢系统的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解代谢系统的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：小组合作讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解代谢系统的知识，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的习题，巩固学生对代谢系统的理解。

-提供拓展资源：提供一些关于代谢系统研究的必威体育精装版文章和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和