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ADDINCNKISM.UserStyle《卫生学》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
2423D02026
开课单位
临床学院
课程名称
(中文)卫生学
(英文)Hygiene
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
1.5
课程学时
26
课程类别
学科核心课
先修课程
生理学、生物化学、微生物学、诊断学
适用专业(类)
临床医学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《卫生学》是预防医学的一个组成部分,是临床医学专业本科生的必修课.它集基本理论,基本技术和基本技能于一体,应用医学科学的基础理论,技术和环境科学及有关分支学科的新成就,新方法来系统地研究生活环境、食物、生产环境以及社会心理因素对人群健康的影响,阐明影响的发生、发展规律,以及如何消除和控制这些影响。使学生认识环境与健康的密切关系,树立三级预防的基本观念,为以后在临床实践中贯彻预防为主方针和做好预防保健工作打下基础。
(二)教学目标
通过本门课程的教学,使学生获得卫生学的基本理论知识和技能,牢固地树立“预防为主”和“人群健康”的观点,深刻认识外界环境因素与人群健康的相互关系,掌握掌握环境与健康关系,树立预防为主的思想,掌握三级预防的策略,掌握预防疾病的技能,并能自觉地运用到临床服务中,适应社区卫生服务的需要。
课程目标CG1:掌握健康的概念、概括影响健康因素的分类及三级预防的概念和内容;
课程目标CG2:生态平衡、生态系统健康、生物富集、食物链、生物放大等的概念;环境污染及对健康的影响。
课程目标CG3:大气、水、土壤污染与疾病的的关系以及地质环境与疾病的关系。
课程目标CG4:合理营养的含义与基本要求;中国居民膳食指南;食源性疾病、食物中毒的概念、分类特点。
课程目标CG5:掌握职业病(法定职业病)的概念、特点、诊断和处理原则;职业性慢性铅中毒、汞中毒、苯中毒的临床表现特点;矽肺的概念、诊断原则和主要并发症。中暑的发病机制、类型及其临床表现特点、诊断和治疗原则。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1.1;3.2;3.3;3.7
课程目标CG1
0.1
1.1;3.2;3.3;3.7
课程目标CG2
0.1
1.3;2.9
课程目标CG3
0.3
1.3;2.9
课程目标CG4
0.2
1.3;2.9
课程目标CG5
0.3
四、教学方式与方法
以课堂教学(多媒体)为主,结合课堂实习和案例讨论及自学等方式。
在教学过程中,强调启发式教学方法的运用,以学生为主体,充分调动和发掘学生主动思考和自觉参与的积极性。在具体的教学环节中通过设疑和提问,加强课堂师生互动、充分交流与探讨,并在课中和课后设置复习题和思考题,要求学生通过自学、阅读和有哪些信誉好的足球投注网站相关资料得到问题答案,并将学习的结果计为平时成绩。通过这些途径,将启发性教学拓展到课后,培养学生进行探索性学习的习惯。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
环境因素(空气、水、土壤、食物、生产环境等)与人群健康的关系。
(二)教学难点
如何充分利用有益环境因素,消除或有效控制有害环境因素,以达到预防疾病,促进健康、提高生活质量的目的。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
绪论
描述学生完成本内容学习后应达到的知识和能力,可以用掌握、认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。【熟悉】健康的概念及概括影响健康因素的分类;
【了解】卫生学的定义、研究对象、任务和卫生学的发展史;卫生学的主要内容;学习卫生学的目的。
【了解】三级预防的概念和内容。
2
讲授
课程目标CG1
2
第1章人类和环境
【掌握】生态平衡、生态系统健康、生物富集、食物链、生物放大等的概念。
【掌握】环境污染及对健康的影响
【掌握】衡量毒物毒性大小和毒作用特点的指标以及制定卫生标准的参考指标;环境污染对健康影响的特点;环境污染引起人体特异性损害的类型,尤其是致癌作用、致畸作用和致突变作用。
【熟悉】环境的基本概念及其构成环境的主要因素;人与环境的关系;人与环境生态平衡对健康的重要性。
【熟悉】环境污染、公害及公害病的概念;环境污染物在环境中的分布、迁移和转化的方式与途径;环境污染物在体内的吸收、分布、代谢和排泄;衡量环境污染物毒性的常用指标;历史上环境污染引起的几次重大的公害事件。
【了解】目前存在的主要环境问题。
??【了解】环境污染的主要来源;影响污染物健康损害程度的主要因素。
鉴别:剂量与反应关系和剂量与效应关系。
【熟悉】防治环境污染的主要措施。
4
讲授
课程目标CG2
3
第2章生活环境和健康
第一节空气
【掌握】紫外线、红外线和空气离子的主要生物作用及其对人体健康的影响;常见污染物对人体
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