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小学毕业班管理方案(5篇)

小学毕业班管理方案1

一、指导思想

春季，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备

上也尽了最大的努力。相信全体毕业班教师一定能群策群力，扎实工作，

花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面搞好毕业班的各项工作，确保

完成毕业班教学目标。并继续贯彻落实学校的教育教学任务，树立从严

治校、情感育人、自主求知的思想，以“先让学生学会做人”为指导思

想，扎实稳步地作好年级的教育教学改革，提高学生创新意识，全面推

进素质教育。努力实现教学质量稳中有升的奋斗目标。

二、工作目标

中三教学质量综合考评在全县前30位，在片区占第一位，上重高

20人，其余全部进入普高，春季职高分流8人。

小六教学质量综合考评在全县前10位，在片区占第一位。

三、秋季期末教学质量监测毕业班暴露的问题。

1、学生综合运用所学知识分析，解决问题的能力较差。

2、对基础知识的教与学抓得不够扎实，学生掌握不牢。

3、学生课外阅读少，知识面窄。

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4、教师在教学中只注重教材，没有把课内知识与生产、生活中知

识的运用结合起来，造成学生运用知识的能力差。

5、体实训练打急抓，造成学生综合能力差，学生体质跟不上，有

拔苗助长之嫌。

6、乡村学校小学和初中英语教学脱节，读初中英语才启蒙，起步

太晚令人担忧，起步太晚，学生英语成绩难于提高。

7、学生偏科现象严重，综合质量不高。

四、工作策略：

(一)德育工作：

1、各班结合实际情况对学生开展理想、信念教育活动，做好学生

的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、

奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自

己的人生目标。

2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。毕业班学生

学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力

有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对

他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进

行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症

下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析

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问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，

制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。

4、关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、

细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；

要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对

待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一

名学生，从而有效控制溜生，巩固学额，将这项工作具体落实到班级的

科任教师。

(二)、教学工作

1、加强学校对初中毕业班的督导，实施毕业班领导联系制，中三

毕业班由校长、主任亲自抓，亲临教学第一线，跟班视导，摸实情找对

策，及时解决存在的问题。

2、召开毕业班教师会，明确目标，统一思想，学校领导关心毕业

班教师，切实解决毕业班教师的实际问题，增强他们的教学后劲，让他