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科教版小学六年级科学下册《探索宇宙》教案--第1页

第三章地球与宇宙

第七节探索宇宙

一、教材分析

《探索宇宙》选自义务教育课程标准实验教科书《科学》（浙教版）七年级上册。

本节教材主要介绍了太阳系的结构，通过这部分内容的学习，学生对太阳系有了初步

的认识。本节内容与学生现实生活有一定的距离，所以在课堂上采用探究性学习，多提供影

像一些资料，全方位刺激学生的感官，让学生通过对资料、信息的获得和处理来提高感性认

识，激发学生探索宇宙奥秘的浓厚兴趣。

二、学情分析

一般在小学时，学生对探索宇宙方面的知识已有初步认识，如他们对太阳系中的九大

行星、银河系、太阳系等知识已有初步了解，但他们对太阳系中除了九大行星之外的其他成

员的了解，对银河系的构成、大小、形状以及太阳系在银河系中的位置的认识还远远不够，

而且往往是凭直觉猜测。

“银河系和宇宙”是本章第7节《探索宇宙》中的第二课时，教科书把《探索宇宙》

编排在本章的最后一节是基于学生在学习了前面几节后，已经有了一定的天文学知识作铺垫

这一原因；而且“银河系和宇宙”又是在学生了解了第一课时太阳系的基础上进行学习的，

故学生对这部分内容的学习可谓是“瓜熟蒂落”、“水到渠成”。

三、教学目标

(1)知识目标

1．了解太阳系的构成及九大行星、卫星、小行星、彗星和流星体。

2．会根据哈雷彗星的周期计算它出现的时间。

3．知道银河系的构成，大小，形状以及太阳系在银河系中的位置。

4．了解宇宙的构成及宇宙中不同级别的天体系统的关系。

(2)能力目标

培养学生的空间想象能力、创造性思维能力，及对资料、信息的获得和处理能力。

(3)情感目标

1．知道人类及我国在航天事业中的成就。

2．培养学生的空间概念和认识到宇宙是广阔无边的，培养学生探索宇宙奥秘的兴趣。

四、教学重点难点

重点：太阳系的构成及九大行星离太阳由近到远的排列顺序；银河系的构成、大小、形状及

太阳系在银河系中的位置

难点：太阳系、银河系及宇宙的空间三位概念。

五、教学课时

共2课时

六、课前准备

查阅太阳系、九大行星、银河系及宇宙的资料，多媒体课件和影像资料。

七、教学流程

第一课时

(一)新课引入

设问：在这一章中我们已经了解了什么？

生答：地球、太阳、月球和星座

设问：我们所了解的天体仅局限于哪个天体系统？

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生答：太阳系

过渡：今天，我们就一起来全面了解太阳系。

(二)新课展开

设问：太阳系由哪些天体构成?

生答：太阳、九大行星、小行星、卫星、彗星等天体

设问：它们在太阳系中是什么关系？

生答：相互吸引，相互绕转

设问：它们如何绕转？它们运转时为什么不会发生碰撞？

生答：按一定的轨道

讲解：太阳、九大行星、小行星、卫星、彗星等天体相互吸引，相互绕转构成一个天体系统

——太阳系。这些天体并不是杂乱无章的，而是排列有序的，有规律运动的。

展示：太阳系的示意图

【讨论】（观察图片来回答）

1．太阳系的中心天体。（太阳）

2．九大行星离太阳由近到远的排列顺序。（水金地火木土天海冥）

3．九大行星中体积最大的两颗。（木星和土星）

设问：通过图片，你还注意到什么？