2923S01025-分析哲学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《分析哲学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2923S01025

开课单位

哲学与社会学学院

课程名称

（中文）分析哲学

（英文）AnalyticPhilosophy

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

哲学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《分析哲学》课程是本专业的一门专业拓展课，在哲学学科教学体系中具有重要的地位，它旨在通过现代西方分析哲学经典文献的讲解，使学生掌握分析哲学的基本流派、主要观点和当代发展，掌握阅读哲学经典文献的基本方法，具备哲学问题意识。本课程为哲学学科的专业拓展课。

（二）教学目标

通过本课程，学生达到以下目标：

课程目标1：学生掌握分析哲学的基本概念、主要理论和前沿动态；

课程目标2：学生学会阅读经典著作的方法；

课程目标3：学生具备基本的哲学问题意识。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：系统掌握马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学的历史和理论，以及逻辑学、宗教学、伦理学、美学、科学技术哲学等领域的专业知识。

课程目标1

40

1-3：熟悉国内外哲学研究的理论前沿和发展动态。

课程目标1

20

2-1：具备较强的逻辑思维能力、批判性思维能力。

课程目标2

20

2-4：具备较强的哲学专业文献阅读能力。

课程目标2

20

四、教学方式与方法

课堂讲授与学生阅读、小组讨论相结合，讲授过程中注重启发式教学，形成课堂师生互动。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.形式语言学派代表性人物弗雷格、罗素的经典文献和主要观点。

2.日常语言学派奥斯汀与塞尔的经典文献和主要观点。

（二）教学难点

后语言分析哲学学派奎因的经典文献和主要观点。

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一章经典著作学习的方法

认识哲学经典著作学习的重要意义，了解经典著作学习的方法

6

讲授

课程目标2

2

第二章现代西方分析哲学概览

把握现代分析哲学的发展脉络和主要问题

6

讲授

课程目标1

3

第三章《论涵义和意谓》

理解弗雷格关于涵义和意谓的理论

3

讲授

课程目标3

4

第四章《函数与概念》

理解函数和概念的关系

3

演示

课程目标2

5

第五章《概念与对象》

把握概念和对象的区别

3

讲授

课程目标2

6

第六章《思想》

掌握思想的性质和本体论特征

3

讲授

课程目标1

7

第七章《弗雷格在哲学史上的地位》

总体了解弗雷格在哲学史中的地位

3

讨论

课程目标3

8

第八章《摹状词》

掌握摹状词理论，掌握运用逻辑分析方法

3

讲授

课程目标2

9

第九章《论指称》

了解斯特劳森的指称理论

3

讲授

课程目标1

10

第十章《完成行为式表述》

理解完成行为式的概念

3

讲授

课程目标1

11

第十一章《会话与蕴涵》

掌握合作原则

3

讲授并讨论

课程目标1

12

第十二章《什么是言语行为》

理解言语行为概念

3

讲授

课程目标1

13

第十三章《论何物存在》

把握奎因的本体论思想，掌握运用逻辑分析方法。

3

讲授

课程目标2

14

第十四章《经验论的两个教条》

掌握奎因对经验论批判的理论意义

3

讲授

课程目标3

15

第十五章现代西方分析哲学的基本走向

把握现代分析哲学的基本走向

3

讨论

课程目标1

合计

51

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试eq\o\ac(□,√)考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试eq\o\ac(□,√)课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30

出勤

10

考勤情况

课程目标1

作业

10

按时完成阅读作业情况

课程目标3

表现

10

回答问题的积极性、讨论问题的表现

课程目标2

实验

考核

0

课程目标2

课程目标3

期末

考核

70

课程论文的评价

课程目标1

课程目标2

课程目标3

九、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达