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《就业与创业指导》教案
第14课企业的创立与成长
课题
企业的创立与成长
课时
4课时(180min)
教学目标
知识技能目标:
1、了解企业的组织形式,学会区别不同组织形式的特点。
2、熟悉企业的注册条件,摸清注册程序。
3、熟悉新创企业的成长管理。
思政育人目标:
通过学习开展“企业的创立与成长”课程,引导学生掌握企业的组织形式,学会区别不同组织形式的特点。
教学重难点
教学重点:企业的组织形式
教学难点:企业的选址
教学方法
讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课:课前任务→?考勤(2min)→?引例导入(10min)→?知识讲解(23min)→课堂测验(10min)
第2节课:知识讲解(35min)→作业布置(5min)→课堂小结(5min)
第3节课:知识讲解(35min)→作业布置(5min)→课堂小结(5min)
第4节课:知识讲解(35min)→作业布置(5min)→课堂小结(5min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
课前任务
【教师】布置课前问答题:
(1)你了解企业的选址吗?
(2)你知道企业的组织形式吗?
【学生】提前上网有哪些信誉好的足球投注网站了解,查阅资料,了解问题,熟悉教材
通过课前的预热,让学生了解所学课程的大概内容,激发学生的学习欲望
考勤
(2min)
【教师】清点上课人数,记录好考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
引例导入
(10min)
【教师】讲解引例
引例孙小茜2007年从东华大学毕业时,在网上看到了郎咸平教授的一次演讲,郎教授说,他在大陆和中国台湾地区的两所大学里分别做了一个有关“大学毕业后干什么”的调查。大陆的名牌大学毕业生大多填“我要当CEO”,而在中国台湾地区,大学毕业生大多填“我要开咖啡馆”。于是孙小茜在亲友的协助下,在上海佳木斯路一个幽静的地段开了一家两层共计60多个座位的咖啡馆。咖啡馆的环境优雅舒适,很有品位和格调。
但是,过了一段时间,她发现她的咖啡就算卖18元一杯,顾客都嫌贵且很少有人光临,而在徐家汇,48元一杯同样的咖啡却招来了不少顾客。后来,她才发现,是她咖啡馆所处的地区消费能力不行,而且周边的社区以老住户的上海本地居民居多。在家的大多是退休的老年人,而工作的人又无暇光顾,回到家已是晚上。因为地段不好,价格提不上去,所以效益也一般。
最后,她把咖啡馆承包给一对夫妇,自己应聘到了一家室内设计公司,回到了自己大学所学的专业上。咖啡馆在这对夫妇的经营下,已经变成棋牌室的风格了。
思考:孙小茜的创业为什么失败了?这个案例给了你哪些启发?
【学生】聆听、思考、回答
通过引例使学生了解就业知识,使学生体会到就业与我们的生活是息息相关的
知识讲解
(23min)
【教师】讲解企业的组织形式
一、个体工商户
(一)含义
公民在法律允许的范围内,依法经核准登记,从事工商业活动的为个体工商户。个体工商户是新创企业的原始形态。
(二)法律特征
个体工商户是个体工商业经济在法律上的表现,其具有以下特征。
(1)个体工商户是从事工商业经营的自然人或家庭。自然人或以个人为单位,或以家庭为单位从事工商业经营,均为个体工商户。根据法律有关政策,可以申请个体工商户经营的主要是城镇待业青年、社会闲散人员和农村村民。此外,国家机关干部、企事业单位职工,不能申请从事个体工商业经营。
(2)自然人从事个体工商业经营必须依法核准登记。个体工商户的登记机关是县级以上工商行政管理机关。个体工商户经核准登记,取得营业执照后,才可以开始经营。个体工商户转业、合并、变更登记事项或歇业,也应办理登记手续。
(3)个体工商户只能经营法律、政策允许个体经营的行业。
二、个人独资企业
(一)含义
个人独资企业,是指依法在中国境内设立,由一个自然人投资,财产为投资人个人所有,投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。个人独资企业性质上属于非法人组织,具有团体人格的组织体属性。
(二)法律特征
(1)从组织结构形式上,个人独资企业的出资人是一个自然人。该自然人应当具有完全民事行为能力,并且不能是法律、行政法规禁止从事营利性活动的人。国家机关、国家授权投资机构或国家授权部门、企业、事业单位等都不能作为个人独资企业的设立人。
(2)在责任形态上,投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任。投资人以家庭的共有财产作为个人投资的,以家庭共有财产对企业债务承担无限责任。这是个人独资企业区别于有限责任公司和股份有限公司等企业形式的基本特征。
(3)从性质上看,个人独资企业不具有法人资格。个人独资企业没有独立的财产,企业的财产归投资人个人所有。这里的企业财产不仅包括企业成立时投资人投入的
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