第13课 制作数字相册 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.pdfVIP

《第13课制作数字相册》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）第十三课内容。

在信息化时代背景下，数字相册作为一种直观、便捷地记录与分享生活点滴的方式，深受

人们的喜爱。对于小学三年级的学生而言，学习如何制作数字相册，不仅能够培养他们的信息

素养，还能激发他们的创造力和审美情趣。本课《制作数字相册》旨在通过简单易学的图形编

辑软件（如“美图秀秀”儿童版或“PowerPoint”的基础功能），引导学生掌握数字相册的基

本概念、制作步骤及美化技巧，让学生在实践中体验数字技术的魅力，为他们的数字化学习之

旅增添乐趣。

学情分析

小学三年级的学生已经具备了一定的计算机基础知识，如鼠标和键盘的基本操作，同时也

对图形、色彩等视觉元素表现出浓厚的兴趣。然而，他们的注意力容易分散，对复杂操作的耐

心有限，且在审美能力和创意思维方面仍处于初步发展阶段。因此，本课设计需注重教学内容

的趣味性和实践性，采用直观易懂的教学方法和操作简单的工具，让学生在轻松愉快的氛围中

掌握数字相册的制作技能。

教学目标及核心素养指向

信息意识：学生能够认识到数字相册在记录生活、分享故事方面的价值，理解其作为数字

作品的一种形式。

计算思维：通过数字相册的制作过程，学生能够初步掌握选择、排序、编辑图片等计算思

维的基本技能。

数字化学习与创新：学生能够运用所学信息技术知识，结合个人兴趣和创意，独立完成一

个主题明确的数字相册，体验数字化学习的乐趣和创新的过程。

信息社会责任：引导学生了解在分享数字相册时应尊重他人隐私和版权，培养良好的信息

社会责任感。

教学重难点

重点：掌握数字相册的制作流程，包括图片的选择、排序、编辑以及简单的美化操作。

难点：如何在数字相册中融入个人创意和想法，使作品具有独特的风格和主题。

设计原因：数字相册的制作虽然涉及多个步骤，但每一步都相对独立且易于掌握，适合小

学生操作。然而，如何将零散的图片和素材整合成一个有主题的作品，需要学生具备一定的创

意构思能力和审美能力，这是本课的难点所在。

教学策略

情境导入：通过展示教师自己或学生熟悉的数字相册，创设情境，激发学生的学习兴趣。

示范引领：教师边讲解边操作，展示数字相册制作的全过程，让学生直观了解每个步骤的

操作方法。

分组合作：学生分组进行实践操作，鼓励组内成员相互帮助，共同完成任务。

个性化指导：针对不同学生的需求和问题，教师提供个性化的指导和帮助。

展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价，促进学生之间的交流和

学习。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

“数字相册的奇妙之旅”展示导入

教师活动：展示一个精心制作的数字相册，内容包括学校生活、家庭趣事、自然风光等，

同时配以温馨的背景音乐和解说词，吸引学生的注意力。

学生活动：观看数字相册，感受其魅力和价值。

设计意图：

通过直观的展示，创设情境，激发学生的学习兴趣，为后续的学习活动做好铺垫。

活动1：了解数字相册

教师活动：

1.介绍数字相册的概念、特点和用途。

2.演示如何打开图形编辑软件（如“美图秀秀”儿童版），并简单介绍软件界面和功能。

3.逐步讲解数字相册的制作流程，包括图片的选择、导入、排序、编辑（如裁剪、旋转、

调整亮度对比度等）以及添加文字、贴纸等美化操作。

学生活动：

认真听讲，了解数字相册的基本知识。

跟随教师的演示，初步掌握软件的基本操作。

设计意图:

通过教师的讲解和演示，帮助学生掌握数字相册制作的基本知识和操作技能，为后续的实

践操作打下基础。