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等差数列前n项和公式说课稿

禹州二高周起航

各位评委，大家好：

我说课的课题是高中数学人教版必修5第二章第3节“等差数列前n项和

公式”的第一节内容，我将从

地位与作用

教材分析目标分析

教学重点和难点

教法分析

等

差教法、学法分析

数学法分析

列

前环节(一)复习回顾

n环节（二）创设情境，激发兴趣

项

和

公环节（三）自主研究探求新知

式

教学过程环节(四)应用举例——巩固新知

环节(五)反馈练习—自主完成

板书设计

环节（六）学生自主探究，回顾本节内容

效果分析

环节（七）课后作业——自主探究

分析五个方面来展开本节课的说课内容。

一、教材分析

1、地位与作用

“等差数列前n项和公式”是《数列》一章中重要的基础知识，无论在

知识，还是在能力上，都是进一步学习其他数列知识的基础。

知识方面：等差数列前n项和公式有广泛的实际应用，是今后继续学习高

等数学的基础，能体现解决数列问题的通性通法，并且在推导等差数列前n项和

公式中运用的“例序相加法”是今后数列求和的一种常用的重要方法。

能力方面：可考查学生的运算、推理、归纳类比等能力，使学生进一步深

入体会学习函数方程、数形结合等重要数学思想方法。

因此”等差数列前n项和公式”在《数列》一章具有极为重要的地位，也是

高考命题的热点。

2、目标分析：

根据以上分析，考虑到学生的实际情况，我制定如下教学目标：

A、知识目标

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掌握等差数列前n项和公式的推导方法；掌握公式及公式的运用。

B、能力目标

（1）通过公式的探索发现，培养学生观察、联想、归纳、分析、综合和逻

辑推理的能力。

（2）通过对公式从不同角度、不同侧面的剖析，培养学生思维的灵活性，

提高学生分析和解决问题的能力。

C、情感目标：

（1）公式运用的过程中，使学生逐步养成实事求是，扎实严