教育实习调研报告8篇.pdfVIP

教育实习调研报告8篇

教育实习调研报告8篇

随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在

事情做完或发生后撰写的。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是

小编帮大家整理的教育实习调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

教育实习调研报告1

经过在校期间两周的教学技能培训，经最后考核由学院统一安排，

我们青岛大学07级心理学系实习生进入青岛市各中小学，开展为期十

周的教育实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学锻炼

中对教育工作得到了深刻认识，对以后进入教师岗位起到了关键性作

用。在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我逐渐提

高了对教育的认识，并结合实习认识开展教育实习调查。

调研内容包括中学教学法，根据中学生年龄特征和心理特征总结

中学学习法，并针对中学生学习情况提出优化学习方案等。

调研报告具体内容如下：

基本情况：青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全

中学。教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新

的思考；39中学生聪颖，基础扎实，学习勤奋。鉴于此，调研针对性

更强。

一、调研目的

1、了解学生学习情况；

2、讨论与分析中学学习法；

3、明确中学教学法。

二、调查对象及其方式

此次调查针对性强，明确调查对象是青岛39中高一年级学生，学

生基础扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、交流访谈

等形式开展调查活动。

三、调查与分析

学生基本情况：刚升入高中学习，学生学习情况差异很大，如何

快速适应高中学习，能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸索过

程来发展与提高。39中的学生学习勤奋、学习主动性强；但是在自我

成长中寻找到适合自己的学习方法是至关重要的。学生根据以前的学

习习惯及实践摸索学习方法的情况，很快就在成绩上产生差异。现就

调查情况做以下论述

（一）学习法探究

1、预习情况与方法

众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学，

接受新知识并加深记忆，更能体现学生自学能力。经调查显示，近30%

的同学没有养成预习的习惯；学习主动性强，能够自觉预习的约为

42%；完成教师要求预习28%。能够做到主动预习的学生，通过预习

课本，能够很快的学习新知识，亦能发现问题，并在课堂学习时能及

时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发现问

题，花费时间较多。

预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以简略

的了解新知识，发现问题，上课时老师讲解的更快地吸收以解决问题；

要做到预习快速以节省时间，明确预习达到的效果所花时间近无预习

后复习效果所花时间的三倍。所以，形成预习的习惯至关重要。

2、听课情况与方法

听课是学习最主要及最重要的途径，听课效率直接影响到成绩提

高。经调查显示，学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对听课造成

直接影响，课堂学习氛围与课程结构安排对学生听课均产生重要影响。

调查学生群体中，学生在心里上对学习重视程度各异，高一学生就对

主科与副科及文科与理科定位清晰，导致在基础学科学习上投入时间

较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向，有近七成的学

生还是能认真的听课，有九成以上同学有记笔记的习惯，但有的学生

目的却不是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的

差异也较明显。

听课是学习最有效的一种方式。学习兴趣起导向作用，能调动学

生学习的积极性，学生要提高对基础学科的重视程度，要对学习感兴

趣，了解基础学科的魅力；积极配合教师营造课堂浓厚的学习氛围，

敦促自己学习。听课要仔细，认真思考，积极与教师进行互动，在课

堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来学习。听课时注意记笔

记，思考老师提出的问题，积极回答；在课堂上提高自制能力，专心

听课，要求自己能做到对知识进行罗列并形成体系。在做到提前预习

的基础上，学生听课时，便会在大脑中形成清晰地知识结构，把握知

识要点，提高认知规律能力，为复习做好充分准备。

3、复习情况与方法

复习是对所学知识的有效梳理过程，通过复习有效地运用所学知

识提高自己独立思考、交流与探讨和发现问题、解决问题的能力。

调查显示，学生普遍认为“复习就是做题”的观点，这种观点是不正