七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂第2课时教案 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第二单元5黄河颂第2课时教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《黄河颂》是七年级语文下册第二单元的一篇重要课文，出自新人教版。本篇文章以豪迈的笔触描绘了黄河的雄浑壮美，歌颂了中华民族的的母亲河。通过对课文的深入学习，学生不仅能感受到大自然的伟大，更能体会到中华民族的历史与文化底蕴。第2课时着重对课文的结构、修辞手法以及作者情感进行分析，使学生在理解黄河文化的同时，提升文学鉴赏能力和爱国情怀。教学内容与单元主题紧密相连，旨在培养学生对自然美和民族文化的尊重与热爱。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了汉语的基本语法、词汇及课文阅读技巧，对本单元的前几篇文章有了初步的理解，能够识别常见的修辞手法，对黄河有一定的认识和情感基础。

2.七年级学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇，具有一定的探究欲望。他们在学习能力上逐渐形成自己的风格，部分学生对文学作品有较高的兴趣和领悟能力，擅长表达和创造。

3.学生在理解《黄河颂》深层含义和作者情感方面可能存在困难，对于课文中较为抽象的修辞手法和象征意义可能会感到困惑，需要通过具体实例和引导来克服这些挑战。此外，对于如何将课文内容与实际情感体验相结合，学生也可能面临一定的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引导学生理解课文内容，分析文章结构，解读修辞手法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养合作能力和批判性思维。

3.情境教学法：创设情境，让学生在具体的语境中体会作者情感，增强对课文的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示黄河图片、视频资料，增强学生的视觉体验，加深对课文内容的感知。

2.教学软件：运用互动式白板等教学软件，实现与学生互动，提高课堂趣味性和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅与黄河相关的历史文化资料，拓展知识视野，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河颂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄河是什么样的河流吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄河的图片和视频片段，让学生初步感受黄河的壮阔和自然特点。

简短介绍黄河的基本概念和在我国历史与文化中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河颂》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的背景、结构及修辞手法。

过程：

讲解课文的创作背景，包括黄河的历史文化意义。

详细介绍课文的结构，分析文章的起承转合，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过对课文具体段落的解读，让学生更好地理解作者使用的修辞手法及其效果。

3.《黄河颂》文本分析（20分钟）

目标：通过具体文本分析，让学生深入了解课文的艺术特色和情感表达。

过程：

选择几个典型的段落进行分析，解读其中的象征意义和修辞手法。

详细介绍每个段落的背景、艺术特色和情感表达，让学生全面了解课文的深层含义。

引导学生思考这些文本分析对实际生活或学习的影响，以及如何将课文中的情感体验融入自己的写作和表达中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄河颂》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、表达方式以及对自己的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河颂》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的理解、感悟及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河颂》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的背景、结构、文本分析等。

强调《黄河颂》在传承中华民族文化、培养爱国情怀中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄河颂》的感悟短文或分析报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生对《黄河颂》的背景、结构有了深入的了解，能够准确把握课文的主旨和情感。掌握了课文中运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高了文学鉴赏能力。同时，学生对黄河在我国历史、文化中的重要地位有了更加清晰的认识。

2.过程与方法：

学生通过参与小组讨论、课堂展示等活动，锻炼了合作、沟通和表达能力。在分析案例的过程中，学会了如何运用所学知识解读文本，提高了独立思考和解决问