一年级上语文教学实录20小熊住山洞_人教版新课标.docxVIP

一年级上语文教学实录20小熊住山洞_人教版新课标

一年级上语文教学实录20小熊住山洞_人教版新课标

一年级上语文教学实录20小熊住山洞_人教版新课标

一年级上语文教学实录-2０小熊住山洞人教版新课标

师：今天沈老师要带大家去一个美丽得地方,去哪儿呢?(课件出示：森林得画面）

生：森林、

师：说对了。当有许多得树在一块儿得时候,我们就叫它(点击出示:森林两个字、）

生:森林。（整齐地脱口而出。)

师：谁来大声地念念?

生:森林。

师：真响亮，平舌音读得很准，像她那样自己读一读、一遍读不准，可以多读几遍。

师:看，谁也来了？(师双手放背后，拿着图片做神秘状，紧接着贴出熊爸爸得图片。）

生:小熊。

师：对呀，可她是小熊得爸爸、

（师边说边贴出“熊爸爸”三个字,并点着字说、)

谁来亲热地叫一声。

(多名学生起立认读“熊爸爸”三个字。）

师:熊爸爸身边还跟着可爱得──（贴出：小熊得图片和“小熊两个字。）

生：小熊、（齐声说出)

这里得贴图不仅仅是为了“形象”，而是借助形象得图画，引导学生看图认识“熊爸爸”、“小熊”几个生字。

师：跟她们打声招呼吧!

生1：上午好!熊爸爸、小熊、

生2:Hｅllo，熊爸爸和小熊。

师：哇，您还会用英语打招呼,不简单啊!大家就在座位上跟她们打个招呼吧。

(学生纷纷扬起小手朝小熊和熊爸爸问好。)

师:小熊她们到森林干什么来了？(课件出示:课文插图)请您看看图，告诉大家。

（多名学生逐幅简要叙说图意。)

师:小朋友说得都不错。这几幅连环画连起来就是一个有趣得故事，请您看着图下得字，仔细听老师读这个故事,好吗?

（师点着图下得文字，声情并茂地朗读课文。）

利用一年级学生爱看连环画得特点，让学生先看图说话,再听老师指着图下得文字读读这个故事，激发学生主动读书得欲望、

（师一读完，学生报以热烈得掌声、）

师:(出示课题:小熊住山洞)，谁来好听地念念故事得题目？

生:小熊住山洞、

师：读得那么好听,一定是想去小熊家做客吧！

生:（喊着)想!

师:可小熊说了，她最欢迎会读课文得小朋友去做客呢！其实，这个故事就在书本得１３3页，不过，上面一个拼音也没有，小朋友先自己试着读一下。看能不能读下去。

（学生各自读课文，教师巡视。）

师:刚才老师走了一圈，发现有得小朋友读完了，大部分小朋友还没读完,是不是遇到困难了。来，把困难说出来，让大家一起出出主意。

生1:这个字我不认识。

生２：我有些字不会，没有拼音得。

师:这篇课文和我们以前学得不一样，没有拼音、这下遇到不认识得生字怎么办呢？

生１：可以问老师、

生２：问同学、

生３：还可以查生字表。

师：这些办法都很好、生字表就在我们书本得145页。下面我们就用上这些方法再读读课文,可以自己读，也可以同桌读，转到后面去也行，大声读吧！

(学生自由组合再次大声读课文，教师巡视指导。）

放手让学生自主读书，遇到不认识得字，由学生自己提出解决得办法，教师充分肯定“这些办法都很好。”、“就用这些方法再次读课文……体现了阅读教学中真正确立学生主体地位。

师：这一下，老师发现把课文读完得小朋友比刚才多了、下面我们交流交流,看看课文中得生字，您们是怎么学得？

（出示第一幅图下得课文段落。）

师:谁自告奋勇来读第一段?

生:小熊一家住在山洞里、熊爸爸对小熊说:“我们去砍些树，造一间木头房子住。”

师：您读得很正确、这个字（师点“造”字,变红色），请您再读一下。

生:造。

师:对，“造”是个生字，您怎么认识得？

生:在家里，妈妈教我得。

师:别得小朋友认识吗？怎么认识得？

生:我是查生字表认识得、

生(吴修远）：我是蒙得。

师：嗷!您怎么个蒙法?

生：图上画着熊爸爸对小熊说她们想造一间房子,所以我猜得。

师：原来是这样。刚才有得小朋友看了图画说搭房子,有得说盖房子,意思都猜对了，不过，课文里这个字(教师拿出写有“造”字得卡片）不读搭，也不读盖，读“造”。我们一起读一遍吧、

生(齐）：造。

生(齐读句子):我们去砍些树，造一间木头房子住。

师：吴修远小朋友，看看图,想想意思,猜出了“造”字，真聪明!这篇课文中这样得字还有呢!下面,我们一起走进春天、夏天、秋天、冬天得森林，像吴修远小朋友一样去猜猜您原来不认识得字，好吗?

(生自由组合读课文，猜字、）

识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字,利用儿童得已有经验,用自己喜欢得方式识字。（崔峦）学生借助图画，听老师范读课文后，自己连读带猜，认识生字，把没有拼音得课文读下去，让学生获得自己读通课文得喜悦，激发学生主动阅读不带拼音得课外读物、

师:（出示第二幅图下得课文段落)谁想读春天得森林？

生:春天，她们走进森林、树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

师：这一段中，哪个字您是猜出来得?

生：砍。

师:(师点“砍”字，变红）说说是怎么猜出来得？

生:熊爸爸手上拿了一把