部编二年级语文上册《刘胡兰》教学设计作业设计及教学反思.docx

18刘胡兰

课题

刘胡兰

课型

讲读课文?

授课

时间

2课时?

教学

目标

1．会认“刘、兰”等10个生字，掌握多音字“血”，会写“民、反”等8个生字。正确读写“年轻、村子”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹。

3．理解课文内容，了解刘胡兰的英雄事迹，学习她与敌人顽强斗争的革命精神。

教学

重点

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解刘胡兰的英雄事迹，学习她与敌人顽强斗争的革命精神。

教学

难点

理解课文内容，学习刘胡兰与敌人顽强斗争的革命精神。

第一课时

教学

目标

1．会认“刘、兰”等10个生字，掌握多音字“血”，会写“民、反”等8个生字。正确读写“年轻、村子”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（?）分钟

新课

教学

（??）分钟

一、歌曲引入，介绍资料。

1.播放音乐（或视频）《一道道水来一道道山》片段：

2.引导交流：这是电影《刘胡兰》中的插曲。请小朋友说说你找到的有关刘胡兰的资料。

3.学生展示介绍：刘胡兰是山西人。10岁参加儿童团，1947年1月12日，因为叛徒的出卖年仅15岁的刘胡兰被捕了。敌人对她用尽的各种酷刑，刘胡兰毫不动摇。最后，敌人当着乡亲的面用铡刀杀害了她。毛主席亲自为她题词“生的伟大，死的光荣。”

4.介绍得真不错。是呀，真金不怕火来炼，绳索刀斧摆在眼前，也难，也难动她的心半点。

今天，老师就带你们认识一下这位小英雄。板书课题：18.刘胡兰

5.请大家读课题。

二、初读课文，自学生字。

1.请你自己试着读课文。

（1）给课文标出自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每个自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

4.(1)本课生字组成的词语。

（第一组含有会写字，第二组含有会认字）：

姓刘民兵反动派村子被捕关在知道刘胡兰反动派鲜血拉到血淋淋挺起杀害烈士

认读形式灵活多样。

师生参与评价，重点强调生字“村”为平舌音，“杀”为翘舌音；前鼻音“民、反、村、关、兰”，后鼻音“兵、挺”等。

你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。

多音字。

注意读准“血”的字音。

5.词语我理解

温馨提示：

理解词语的方法：

1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。

2.有的词语应该理解在文中指什么。

3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合。

（1）小组交流自己理解的词语。

（2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。

6.生字我会写

刘民反村被关道兵

（1）识记字形

你有什么好办法记住这些字？

形声字构字规律识记“村”“木”是形旁，表义；“寸”是声旁，表音。

加一加：“文+刂=刘”“衤+皮=被”“辶+首=道”“丷+天=关”“丘+八=兵”

减一减：“眠”把“目”去掉就是“民”。

“板”把“木”去掉就是“反”。

(2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？

说一说：整体结构上要注意什么。

“刘”——左右结构，应写得左宽右窄。

“村、被”——左右结构，应写得左窄右宽。

“关”——上下结构，应写得上窄下宽。

“道”——半包围结构，里面的“首”字，点和撇要写短，四横之间的距离要相等。“辶”的平捺要写得舒展。

“兵”——上下结构，应写得上宽下窄。

“民、反”——单一结构，要写得紧凑一些。

看一看：关键笔画的写法。

巧记字形：“木”“寸”村。

“丘”“八”兵。

写一写：老师范写,重点指导“民、反”，学生练写。

“民”和“反”二字均为单一结构，其中“民”字最后一笔斜钩要写得长一些；“反”字的第一笔是平撇，第二笔是竖撇，最后一笔捺要写得舒展。这两个字都要按正确笔顺规范书写。

对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。

(1)学生练写,教师巡视指导。

(2)投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点，能帮助我们更轻松地认读、识写。

7.再次巩固字词：

把“叛徒、威胁、枪毙、恼羞成怒、铡刀”的读音和相应的词语连线。8.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。

三、再读课文，理清顺序。

1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：课文先写了什么，再写什么，最后写什么？

2.学习反馈（填空）：

课文先写（刘胡兰被捕）；再写（敌人威逼利诱刘胡兰）；最后写（