六年级信息技术上册 第2课 机器人的搭建教案 粤教版.docx

六年级信息技术上册第2课机器人的搭建教案粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术上册第2课机器人的搭建教案粤教版

课程基本信息

1.课程名称：信息技术课程

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高他们主动收集、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，学会使用机器人搭建和编程的基本技巧。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和创新思维的能力，提升他们的学习效果和创造力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，关注信息技术对社会发展的影响，以及信息安全和隐私保护的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了计算机基础知识、简单的编程语言以及初步的信息处理能力。他们对于使用计算机和软件有一定的了解，部分学生可能还接触过简单的机器人玩具或编程软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于信息技术课程普遍感兴趣，尤其是动手操作和实践环节。他们中的一些人在逻辑思维和问题解决方面表现出色，喜欢通过实际操作来学习。另外一些学生则更擅长观察和模仿，喜欢通过观看示范来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习机器人搭建的过程中，学生可能会遇到对硬件连接的不熟悉，对编程逻辑的理解困难，以及对复杂项目搭建的掌控能力不足等问题。此外，部分学生可能会因为初次接触机器人编程而感到困惑和挫败，需要额外的指导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、机器人搭建套件、编程软件、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、在线编程学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线讨论区、相关技术文档。

4.教学手段：小组合作、任务驱动、问题解决、示范教学、互动问答。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习粤教版六年级信息技术上册的第2课——机器人的搭建。在这一课中，我们将了解机器人的基础知识，学习如何搭建和编程机器人。希望大家通过本节课的学习，能够掌握机器人的基本操作，培养信息技术的应用能力。

2.探究机器人的基础知识（10分钟）

（1）同学们，你们在生活中见过机器人吗？请大家谈谈自己对机器人的认识。

（2）请同学们观看PPT，了解机器人的发展历程、分类和应用领域。

（3）教师总结：机器人是一种具有感知、决策、行动和自适应能力的智能设备。它们可以在很多领域发挥作用，如工业生产、服务业、医疗保健等。

3.学习机器人搭建和编程（10分钟）

（1）教师演示如何搭建一个简单的机器人，并讲解搭建过程中的注意事项。

同学们，现在请大家跟随我一起搭建一个简单的机器人。在搭建过程中，要注意机器人各部件的连接顺序和稳定性。搭建完成后，我们将学习如何给机器人编程。

（2）教师引导学生分组进行机器人搭建实践，学生在搭建过程中遇到问题可以相互讨论、请教教师。

请大家按照刚才的演示，尝试搭建一个机器人。在搭建过程中，如果遇到问题，可以和组员们一起讨论，也可以向我请教。

（3）教师讲解机器人编程的基本概念和技巧，引导学生编写简单的程序。

同学们，现在我们已经完成了机器人的搭建，接下来我们要学习如何给机器人编程。请大家观看PPT，了解编程的基本概念和技巧。然后，我将引导大家编写一个简单的程序，让机器人动起来。

4.实践与展示（10分钟）

（1）同学们在教师的指导下，编写程序并调试机器人。

请大家根据刚才讲解的编程知识，编写一个让机器人动起来的程序。在编写过程中，如果遇到问题，可以和组员们一起讨论，也可以向我请教。

（2）各组展示机器人运行成果，其他同学进行评价。

现在，请各组展示你们的机器人运行成果。其他同学可以对展示的机器人进行评价，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了机器人的基础知识，学会了搭建和编程机器人。希望大家能够课后继续练习，提高自己的信息技术应用能力。同时，也要关注信息技术的发展，为我国的科技创新贡献自己的力量。

6.课后作业（5分钟）

请同学们课后编写一个更复杂的机器人程序，让机器人完成一个有趣的任务。下节课我们将进行展示和评价。

学生学习效果

1.知识与技能：学生们掌握了机器人的基础知识，包括机器人的发展历程、分类、应用领域等。他们学会了如何搭建一个简单的机器人，并掌握了基本的编程技巧，能够编写简单的程序让机器人动起来。

2.过程与方法：学生们在实践过程中，培养了问题解决能力和