第四章 第3~5节 综合训练2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第四章第3~5节综合训练2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中物理必修第二册第四章的第3~5节，即“综合训练”。这部分内容主要涉及牛顿运动定律的应用、功与能量的概念以及机械能守恒定律。具体内容包括：

1.牛顿运动定律在实际问题中的应用，如物体在恒力作用下的运动、曲线运动的条件等；

2.功的计算与力、位移的关系，以及各种功的求解方法；

3.能量的概念及其转化和守恒定律，如机械能、电能、热能等的转化与守恒；

4.机械能守恒定律的应用，判断物体在运动过程中能量的变化。

教学过程中，我将结合课本实例和实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解题，提高学生的综合运用能力。同时，注重培养学生的实验操作能力和科学思维，使他们在理解物理概念的基础上，能够独立解决问题。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.理解能力：使学生能够理解牛顿运动定律、功与能量的概念，以及机械能守恒定律的本质，形成系统的物理知识结构；

2.应用能力：培养学生运用牛顿运动定律和能量守恒定律解决实际问题的能力，提高学生的知识运用水平；

3.科学思维：引导学生通过观察、实验、分析等方法，培养科学探究和思维的能力，使学生能够运用科学的方法解决问题；

4.创新意识：鼓励学生在解决问题过程中，发挥创新思维，探索新的解题方法，培养学生的创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了力学基础知识，包括力的概念、加速度与力的关系等。此外，学生还应该具备一定的数学基础，如代数、几何等，以便能够进行复杂的物理计算和问题分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在学习本章节时，可能对物理实验和实际问题解决具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生需要具备较强的逻辑思维能力和数学计算能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实际问题来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）理解牛顿运动定律在不同情境下的应用，如非匀速运动、曲线运动等；

（2）掌握功的计算方法和能量守恒定律在复杂系统中的应用；

（3）解决实际问题时，如何正确选择合适的物理公式和解题方法；

（4）在进行物理计算时，可能遇到数学运算困难和误差分析问题。

针对以上困难和挑战，教师应给予学生必要的指导和支持，通过举例、讲解和互动讨论等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解基本概念和理论时，采用条理清晰的讲授法，帮助学生建立完整的知识体系；

（2）讨论法：组织学生针对实际问题进行讨论，培养学生的合作精神和批判性思维；

（3）实验法：引导学生参与实验操作，通过观察和数据分析，加深对物理现象的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等Multimediateachingaids，生动展示物理现象和实验过程，提高学生的学习兴趣；

（2）教学软件：运用模拟实验软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和交互体验，帮助学生自主学习和巩固知识；

（3）实物模型：展示实物模型和教具，增强学生对物理概念的直观感知，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牛顿运动定律和能量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是牛顿运动定律吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牛顿运动定律和能量守恒定律的图片或视频片段，让学生初步感受物理的魅力或特点。

简短介绍牛顿运动定律和能量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牛顿运动定律和能量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿运动定律和能量守恒定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牛顿运动定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍牛顿运动定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.牛顿运动定律和能量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿运动定律和能量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿运动定律和能量守恒定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用牛顿运动定律和能量守恒定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能