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“90后”大学生劳动观教育研究

“90后”大学生劳动观教育研究

引言

随着社会的发展和经济的进步，劳动观念的培养成为教育

的重要任务之一。作为新时代的主力军，“90后”大学生在

传承和发展劳动观念方面具有特殊的意义。本文将研究“90

后”大学生的劳动观念及其教育，并探讨如何在教育中培养他

们正确的劳动观。

一、“90后”大学生的劳动观念现状

1.劳动观念的来源

90后大学生的劳动观念，既受到自身背景和家庭环境的

影响，也受到社会环境的塑造。自幼受教育的他们普遍接触到

西方文化和优雅的享受生活方式，渐渐形成了偏向于知识经济

和工资收入的劳动观念。

2.劳动观念的特点

“90后”大学生的劳动观念具有以下特点：

（1）脱离实际。他们对工作内容和劳动成果的理解常常

存在偏差，倾向于追求轻松、高收入的工作，缺乏实际的认识。

（2）享乐主义倾向。他们对劳动的价值和必要性认识不

足，更倾向于追求娱乐和消费。

（3）缺乏团队合作意识。由于成长环境的变化，他们更

注重个人利益，缺乏团队合作的意识和能力。

二、影响“90后”大学生劳动观念的因素

1.家庭因素

家庭是孩子成长的第一环境，对“90后”大学生的劳动

观念起到重要影响。家庭的经济情况和家长的态度都会对其价

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值观念产生深远影响。

2.学校教育因素

学校作为培养人才的重要场所，对“90后”大学生的劳

动观念形成起到关键作用。校园文化、教学内容和教师的教育

方法都会对学生形成自己的价值观念起到影响。

3.社会环境因素

社会环境对劳动观念的形成同样重要。媒体、社交网络的

影响以及社会就业形势都会直接或间接地影响着“90后”大

学生的劳动观念。

三、培养“90后”大学生正确的劳动观

1.加强家庭教育

家庭教育是培养“90后”大学生合理劳动观念的基础。

家长应该注重培养孩子的劳动观念，教育他们应该努力工作、

实现自我价值，并树立榜样给予他们正确的引导。

2.优化学校教育

学校应该加强对“90后”大学生的劳动观念教育。通过

课程设置和教育活动，在校园里培养学生的劳动观念，加强他

们与社会的联系，提高实践能力和团队合作意识。

3.社会教育引导

社会各界应加强对大学生的劳动观念教育。媒体可以通过

正面宣传，展示劳动的意义和价值；企业可以提供更多的实践

机会，让大学生亲身体验劳动的过程和成果。

结论

随着社会的不断发展，培养“90后”大学生正确的劳动

观念成为亟待解决的问题。家庭、学校和社会都应该发挥各自

的作用，从多个方面入手，共同努力，为他们提供更好的劳动

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观念教育。只有这样，才能培养出一代劳动观念正确、乐于劳

动、有责任心的新生力量，推动社会的可持续发展

四、加强家庭教育

家庭教育是培养“90后”大学生合理劳动观念的关键。

家长在培养孩子正确的劳动观念方面具有重要作用。首先，家

长应该树立自己的榜样，通过自己的行为告诉孩子劳动的重要

性。他们可以积极参与家务劳动，与孩子一起完成一些家庭事