（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 9.2 好方法事半功倍教案 苏教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册9.2好方法事半功倍教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册9.2好方法事半功倍教案苏教版

教材分析

（2024年秋季版）八年级生物上册5.2人体需要的主要营养物质教案苏教版

教学目标：

1.了解人体需要的主要营养物质及其作用。

2.掌握食物中营养物质的消化和吸收过程。

3.培养学生的饮食习惯和健康意识。

教学内容：

1.主要营养物质的种类及其作用。

2.食物中营养物质的消化和吸收过程。

3.如何在日常饮食中合理搭配营养物质。

教学重点：

1.主要营养物质的种类及其作用。

2.食物中营养物质的消化和吸收过程。

教学难点：

1.营养物质在人体内的消化和吸收过程。

2.如何在日常饮食中合理搭配营养物质。

教学准备：

1.PPT课件。

2.食物模型或图片。

3.营养物质的作用介绍资料。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和责任意识。通过了解人体需要的主要营养物质及其作用，让学生形成正确的生命观念，认识到营养物质对人体健康的重要性。同时，通过分析食物中营养物质的消化和吸收过程，培养学生的科学思维和科学探究能力。此外，本节课还将引导学生关注日常饮食中的营养物质搭配，提高他们的责任意识，形成良好的饮食习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.主要营养物质的种类及其作用；2.食物中营养物质的消化和吸收过程。

难点：1.营养物质在人体内的消化和吸收过程；2.在日常饮食中如何合理搭配营养物质。

解决办法：1.对于重点内容，通过PPT课件、食物模型或图片以及营养物质的作用介绍资料，进行详细讲解，并结合实际例子进行分析，让学生直观地了解和掌握。设置互动环节，让学生积极参与，加深对营养物质作用的理解。

2.对于难点内容，首先通过动画或图片展示营养物质在人体内的消化和吸收过程，使抽象的知识具体化。然后，通过讲解和示范，让学生了解消化系统的组成和功能，以及消化酶的作用。最后，结合实际案例，引导学生学会在日常饮食中合理搭配营养物质，提高他们的实践能力。

3.针对学生对营养物质搭配的困惑，可以设计一份食物营养成分表，让学生在课后进行实际操作，学会计算食物中的营养成分，从而培养他们合理搭配营养物质的能力。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的饮食习惯，互相借鉴和学习，共同提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解营养物质的作用、消化和吸收过程等知识点，让学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：组织学生就日常饮食中的营养物质搭配展开讨论，培养学生的思考和交流能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解营养物质在人体健康中的重要性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT课件、动画和视频等形式，直观展示营养物质的作用和消化吸收过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展知识问答、游戏等活动，激发学生的学习积极性。

3.食物模型或图片：通过展示食物模型或图片，让学生更直观地了解各种食物中的营养成分。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对营养物质的了解，激发其对健康饮食的兴趣。

过程：

开场提问：“你们知道人体需要哪些营养物质吗？它们对人体有什么作用？”

展示一些关于健康饮食的图片或视频片段，让学生初步了解营养物质的重要性。

简短介绍营养物质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.营养物质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解营养物质的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解营养物质的概念，包括主要种类和作用。

详细介绍每种营养物质的功能和食物来源，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.营养物质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解营养物质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的营养物质案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解营养物质在人体健康中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日常饮食的影响，以及如何合理搭配营养物质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与营养物质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对营养物质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学