(新人教版)数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法(二)》大单元教学课件.pptx

(新人教版)数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法(二)》大单元教学课件.pptx

  1. 1、本文档共115页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第二单元100以内的加法和减法(二)(教学设计)二年级数学上册(人教版·2024)

目录单元内容分析课标分解学情分析教学实施方案学业评价010203040506课时设计及教学反思

01人教版二年级上册数学“100以内加法和减法(二)”单元内容涵盖了两位数加法和减法的各种情况,包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法,以及连加、连减和加减混合运算。02本单元还注重通过解决实际问题来培养学生的数学思维和解决问题的能力。例如,通过画图的方法解决求比一个数多(少)几的数的实际问题,通过连贯思考解决连续两问的实际问题。这些问题不仅考察了学生的加法和减法运算能力,还锻炼了他们分析问题、找出已知条件和未知条件、以及连贯思考的能力。单元内容分析—单元内容简述

单元内容分析—单元内容框架图

单元内容分析—单元编排思路教材关于《100以内加法和减法》的编排结构,学生在一年级上册分别学习了10以内数的认识和加减法、11-20各数的认识、20以内的进位加法,在一年级下册又学习了20以内的退位减法、100以内数的认识,在此基础上编排了《100以内的加法和减法》,而这部分内容又按口算和笔算被分成了两个部分。一年级的《100以内的加法和减法(一)》以口算训练为主,重在让学生掌握算理。二年级的《100以内的加法和减法(二)》以竖式笔算为主,重在引导学生感悟算法。这部分内容又是今后学习多位数加减法以及乘除法等知识的重要基础。

单元内容分析—单元内容分析情境创设、小棒图、位值结构图

单元内容分析—单元内容分析实现了数与运算的一致性一年级下册100以内的加减法(一)二年级上册100以内的加减法(二)表内乘法二年级下册表内除法三年级上册万以内加减法、多位数乘一位数、分数加减法三年级下册除数是一位数的除法、两位数乘两位数、简单的小数加减法四年级上册三位数乘两位数、除数是位数的除法五年级上册小数乘、除法五年级下册分数加减法六年级上册分数乘除法

课标分解内容要求探索加法和减法的算理与算法,会整数加减法。在解决生活情境问题的过程中,体会数和运算的意义,形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识。学业要求能计算两位数的加减法,形成初步的运算能力。能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算,合理表达简单的数量关系,解决简单的问题。教学提示数的运算教学中,让学生感知数的加减法运算在相同数位上进行,体会简单的推理过程。在教学活动中,始终关注学生运算能力和推理意识的形成与发展。数量关系的教学中,通过创设简单的情境,提出合适的问题,引导学生发现数量关系;利用画图、实物操作等方法,引导学生用学过的知识表达情境中的数量关系,体会几何直观,形成初步的应用意识。数的运算本质:理解算理、掌握算法,体会运算本质上的一致性(把相同的计数单位的个数相加减)

课标分解目标分解表:学什么:两位数加两位数的进位加和不进位加、两位数减两位数不退位减和退位减、解决问题求比一个数多几或少几的数即连续两问的解决问题、连加连减加减混合。学到什么程度:1.能正确计算100以内的两位数加减两位数的式题;2.会用竖式计算,能掌握连加连减和加减混合竖式的简便写法。正确计算连加连减加减混合试题;3.能运用所学的100以内加减法知识解决一些简单的实际问题。怎么学:借助摆小棒、圆片、计数器、等直观学具操作感知数的加减运算要在相同数位上进行。利用画图自主学习、小组合作互动学习、直观操作等方法理解算理,体会算法的多样性。

学情分析—已学内容分析册别内容一年级上册第3单元--年级上册第5单元1—5的认识和加减法6—10的认识和加减法-年级上册第6单元一年级上册第8单元11—20各数的认识20以内的进位加法一年级下册第2单元20以内的退位减法一年级下册第4单元-年级下册第6单元100以内数的认识100以内的加法和减法(-)

学情分析—新知内容分析两位数加减两位数的笔算,这是对已经学过的两位数加减一位数和整十数的巩固和应用,又是学习多位数加减法的基础,具有承上启下的作用,因此这部分学习的好坏将对以后学生计算的正确性和速度产生直接影响.解决求比一个数多几少几的问题,不仅可以让学生在实际应用中进一步体会加减法的含义,还可以使学生积累解决问题的经验和策略,并培养学生用所学数学知识解决实际问题的意识。

学情分析—学生能力分析学生基本能正确计算,但部分学生不容易理解算理,不能掌握计算方法,容易出现错误。由于学生年龄较小,专注力,注意力,思维逻辑欠缺。所以要利用知识学习的迁移,遵循计算教学的基本思维习惯,按照口算再笔算的顺序,为学生学习新知奠定基础。

学情分析—学习阻碍突破策略本单元的计算是教学的重点,其中两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法是学习的难点。教学中引导学

文档评论(0)

有点 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

有点

领域认证该用户于2023年03月09日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档