河南省许昌市魏都区许昌高级中学2024届高三下学期拉练（一）历史（讲评教学设计）.docx

河南省许昌市魏都区许昌高级中学2024届高三下学期拉练（一）历史（讲评教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河南省许昌市魏都区许昌高级中学2024届高三下学期拉练（一）历史（讲评教学设计）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是针对河南省许昌市魏都区许昌高级中学2024届高三下学期拉练（一）历史进行讲评教学。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对历史知识的巩固和提高，以及对之前学习内容的拓展和深化。

具体内容包括：

1.对拉练中涉及的历史知识点进行梳理和讲解，帮助学生理解和掌握这些知识点的来龙去脉。

2.分析拉练中的题目要求和答题技巧，指导学生如何运用已学知识解决问题，提高答题效率和准确性。

3.对拉练中的错误进行分析和纠正，帮助学生认识到自己的不足之处，并进行改进。

4.结合课本内容，对拉练中的知识点进行拓展和深化，提高学生的知识运用能力和思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的史料实证能力和历史解释能力。通过对拉练中历史题目的讲解和分析，使学生能够熟练运用史料，形成自己的历史解释，提高他们的问题解决能力。同时，通过纠正错误和拓展深化知识，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够更好地运用历史知识，提高他们的学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的历史知识，如中国古代史、中国近现代史、世界史等基础知识，对历史事件、人物、制度等有一定的了解。学生已经学习过历史的研究方法和论证技巧，对史料的解读和运用有一定的基础。

2.学生的学习兴趣主要集中在对历史事件的好奇和对历史人物的崇拜上，他们对于历史故事和趣闻轶事较为感兴趣。大部分学生的学习能力较强，善于通过阅读和思考来掌握知识，少数学生需要通过实例和实践活动来加深理解。学生的学习风格多样，有积极主动参与课堂讨论的，也有喜欢独立思考和研究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括对历史事件的理解和记忆，以及对历史解释的深度和广度。学生可能对一些复杂的历史事件和人物理解不够深入，容易混淆。同时，学生可能对历史解释的方法和技巧掌握不足，难以形成独立的历史解释和观点。此外，学生可能对一些拓展性的历史知识感到陌生，需要额外的指导和引导。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论、问题解答等形式，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的史料实证能力和历史解释能力。

-案例分析法：选取典型历史事件或人物，引导学生运用已学知识进行分析和解释，提高学生的应用能力和批判性思维。

-引导探究法：教师提出问题，引导学生自主查找史料、分析史料，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示历史事件、人物、制度等，增强学生的直观感受和记忆。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高学习效果和效率。

-史料资料库：提供丰富的史料资源，引导学生自主查阅和分析史料，培养学生的历史研究能力和论证能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕拉练题目，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拉练题目和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解拉练题目，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出拉练题目，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拉练题目中的历史知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史分析的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资