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编号：海纳百川

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精选三年级语文《一幅名扬中外的画》

教学反思5篇

精选三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思篇1

《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，介绍了被誉为我国宋代小百

科全书的《清明上河图》这一古画的年代、、大小、画面内容及历史

价值。教学中，我本着略读课文的教学原则，让大家根据课题质疑，

学生提的问题还真不少，比如“这是一幅什么画？”、“这幅画的是

谁？”“这幅画都画了些什么？”“为什么说它名扬中外？”

读第2自然段时，重点引导学生看图上画了哪些人？选

择感兴趣的人物多读读，并从画面上找出来，边读边对照；再让学生

理解该处省略号的用法，想象补充省略的人物说一说。

读第3自然段，重点理解画中人物的“形态各异”。

读第4自然段，引导学生看画面，编情景故事，体会画

的“传神”。引领学生欣赏并了解了古画的内容，最后，我向学生展示

了一些有关《清明上河图》的工艺品，激发他们的兴趣。

回顾整个课堂教学，它让学生对《清明上河图》这幅古

画有了更深的了解，但是，我在想，这么一幅气势宏大的古画，如何

将它写下来呢？还应适当指导学生去发现并感悟学习的写作方法。

精选三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思篇2

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本课是一篇略读课文。在教学中，我本着略读课文的教学“粗知文章

大意，不求斟字酌句。”的原则设计以下两大教学环节。

一、了解古画内容。

首先，我围绕古画提了几个小问题，让学生回答，再让

学生找找这几个问题都在课文的哪一段，学生很快便找到了，从而轻

松而自然地学习了第一段。

其次，我以“古画到底画了些什么呢？”这一个大问题指

导学生学习课文二、三、四节。在这一教学环节中，主要让学生通过

自由朗读了解古画内容，在指导朗读的同时进行适当的拓展，如，二、

三段让学生分角色读“有……有……有……”“有的……有的……有的……”读

完书上的内容后，我继续指名引读“有……有……有……”“有的……有的……

有的……”这时要求学生根据课文拓展读，学生兴趣浓厚，想象丰富。

在学习第四段时，我抓住“最有意思”这个词让学生四人小组学习，或

表演，或朗读来表现最有意思，效果较好。

二、了解古画的价值。

欣赏并了解了古画的内容后，我让学生再看了一遍古画

并让他们思考：为什么它会成为一幅名扬中外的画？在这一教学环节

中，学生想得很细，回答得很好。我根据学生的回答总结了这幅画因

具有很高的艺术价值和历史价值而名扬中外。

精选三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思篇3

这是一篇我小学就学过的课文，经过多次课改，保留至今，足以说明