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3.2力的存在

【思维导图】

【知识点全掌握】

一、力

定义：力是物体对物体的作用。通常用字母F表示

单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛（N）

对力的理解

物体间力的作用是相互的。一个物体受到另一个物体的作用力，必定也要反作用于另一个物体，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。这两个力称为作用力和反作用力

力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体；有力存在必有施力物体和受力物体

物体间力的作用是同时产生、同时消失的。相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同的物体上

二、力的作用效果

力可以改变物体的形状，使物体发生形变（如下图左）

力可以改变物体的运动状态，运动状态包括物体的运动速度和运动方向（如下图右，1到2改变速度大小，1到3改变速度方向）

三、弹簧测力计

用途：测量力的大小

原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就越长（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比）

弹簧测力计的使用方法及注意事项

使用弹簧测力计测力前应先进行调零，使指针正对零刻度线，并注意弹簧测力计的量程和分度值

测力时注意使弹簧测力计的轴线与被测力的作用线一致，指针不与弹簧测力计的外壳摩擦

读数时，视线应正对刻度板

拉力不要超过弹簧测力计的量程

四、弹力

弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的状态，物体的这种性质叫弹性

弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力

弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度范围内，弹性形变越大，弹力越大；弹性形变消失，弹力也就随之消失

弹力的方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反

弹力有无的判断方法

物体是否直接接触，若不接触一定没有弹力

接触处是否相互挤压或拉伸，只有接触且相互挤压或拉伸才能产生弹力

我们可以假设将接触物体撤去，判断研究对象是否能维持现状。若能维持现状则接触物体对研究对象没有弹力；若不能维持现状则有弹力

五、力的三要素和力的示意图

力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素，他们都能影响力的作用效果

力的示意图：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图

在力的示意图中，线段的起点（图2）或终点（图1）表示力的作用点，线段的长短表示力的大小（图3），线段末端的箭头表示力的方向

【例题精析】

例1．甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示，当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（）

A．甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60N

B．乙后退的过程中，仍会受到甲60N的推力的作用

C．如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙后退

D．如果最初是乙用60N的力推甲，那么可能是乙静止不动，甲后退

例2．如图足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，下面表示足球在空中飞行时的受力示意图中，其中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）

A． B． C． D．

例3．小明同学学习了力的知识后，他利用自己的足球探究有关力的问题。下列由现象描述得到的结论正确的是（）

选项

现象

结论

A

脚踢球时，脚对球施加了力；脚离开球时，没有施加力

两个相互接触的物体间存在力的作用

B

用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门被弹回

力可以改变物体的形状

C

用力越大，足球被踢的越远

力的方向影响力的作用效果

D

用力踢球时，脚也感觉到痛

物体间力的作用是相互的

例4．下列现象中，受力而使物体运动状态发生改变的是（）

A．在空中运动的足球

B．被拉长的弹簧

C．在平直公路上匀速行驶的汽车

D．被起重机吊起后，静止在空中的楼板

例5．如图所示，是甲乙两组拔河比赛的场景（不计绳重），下列说法中正确的是（）

A．体重较大的一组最终一定获胜

B．身材矮小的一组最终一定获胜

C．拉力较大的一组最终一定获胜

D．受地面摩擦力大的一组最终一定获胜

例6．小明在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线悬挂钩码（钩码的规格相同），如图所示。

（1）实验过程中，力的作用效果是通过钢片的来反映的。

（2）通过比较甲、乙两图，可发现力的作用效果与力的有关。

（3）通过比较乙，丙两图，小明能否得出“力的作用效果与力的作用点有关”的结论？（选填“能”或“不能”），理由是。

例7．如图，A是固定在支架上的激光笔，B、C是平面镜，P是桌面，M是重物，该装置是用来观察桌面在M作用下的形变情况。请回答：

（1）当拿去重物M时，光点D将向移动。（填“左”或“右”）

（2）科学研究中常用到“控制变量法”、“模型法”、“微小放大法”