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同心县实验小学四年级科学实验上册教学计划

（2022-2023学年度第一学期）

一、教材分析

四年级科学教材本学期主要安排的科学实验有9个演示实验，分别是《听听声音》、《声音是怎样产生的》、《声音的传播》、《我们是怎样听到声音的》、《声音的强与弱》、《声音的高与低》；《让弦发出高低不同的声音》、《用气球驱动小车》、《用橡皮筋驱动小车》、6个分组实验，分别是《呼吸与健康生活》、《测量我们的肺活量》、《研究拉力大小与小车运动的关系》、《用弹簧测力计测量力的大小》、《运动与摩擦力》、《运动的小车》。

二、实验目的

1、培养学生学习科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、应用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学真谛

3、继续指导、引导学生学习应用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出之间的解释。

4、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境保护，关心现代科技发展。

三、实验措施

1、应用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、认真钻研教材、重视对学生典型的科学探究活动设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划。

4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

5、组织好探究后期的研讨，引导学生认证倾听别人的意见。注意引导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

6、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

实验安排

周次

日期

实验名称

所需仪器

实验类别

必做/选做

1

8.29-9.4

开学准备、制定计划

2

9.5-9.11

听听声音

大音叉、小音叉、大铁钉、中铁钉、小铁钉、泡沫架

演示实验

必做

3

9.12-9.18

声音是怎样产生的

小鼓、钢尺、橡皮筋、水槽、音叉、清水

演示实验

必做

4

9.19-9.25

声音的传播

组装土电话材料、铝箔、米尺、棉线、尼龙绳、音叉

演示实验

必做

5

9.26-9.30.

我们是怎样听到声音的

气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸屑、音叉

演示实验

必做

6

10.1-10.7

国庆放假

7

10.8-10.16

声音的强与弱

钢尺、塑料尺

演示实验

必做

8

10.17-10.23

声音的高与低

肺活量测量袋、通气管

演示实验

必做

9

10.24-10.30

让弦发出高低不同的声音

细绳、小车、垫圈、秒表

演示实验

必做

10

10.31-11.6

期中小结

11

11.7-11.13

呼吸与健康生活

小车、气球

分组实验

必做

12

11.14-11.20

测量我们的肺活量

小车、橡皮筋、钩码

分组实验

必做

13

11.21-11.27

研究拉力大小与小车运动的关系

弹簧测力计、钩码

分组实验

必做

14

11.28-12.4

用气球驱动小车

光滑与粗糙平面、小车、条形盒测力计、钩码

演示实验

必做

15

12.5-12.11

用橡皮筋驱动小车

小车、橡皮筋、钩码、软尺

演示实验

必做

16

12.12-12.18

用弹簧测力计测量力的大小

弹簧测力计、钩码、不同重量的物体

分组实验

必做

17

12.19-12.25

研究运动与摩擦力

光滑与粗糙平面、小车、条形盒测力计、钩码

分组实验

必做

18

12.26-1.1

运动的小车

音叉、橡皮锤、小车、木块、斜面小木块

分组实验

必做

19

1.2-1.8

期末工作总结

20

1.9-1.15

放假安排