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详案高质篮球大单元教学教案D1追求高质量水平二新课标体育与健康教案
详案
高质
篮球
大单元教学教案D1
追求高质量
水平二
新课标体育与健康教案
目录
TOC\o1-1\h\u《篮球原地运球》体育与健康教案 1
《原地运球》体育与健康教案 3
《行进间直线运球》体育与健康教案 6
《篮球行进间运球》体育与健康教案 8
《篮球行进间运球》体育与健康教案 10
《运球急停急起》体育与健康教案 12
《行进间变向运球》体育与健康教案 14
《行进间体前变向运球》体育与健康教案 16
《体前变向运球》体育与健康教案 18
《篮球比赛规则的基础知识》体育与健康理论教案 21
《原地双手胸前传接球》体育与健康教案 23
《原地双手胸前传接球比快比远》体育与健康教案 25
《原地双手胸前投篮比高比远》体育与健康教案 27
《原地双手胸前投篮比准》体育与健康教案 29
《原地双手胸前投篮》体育与健康教案 31
《篮球原地单手肩上投篮》体育与健康教案 33
《小篮球多种形式投篮》体育与健康教案 35
《小篮球比赛》体育与健康教案 38
【单元目标】
1.了解项目术语，如篮球运动中的运球、传球、急停和投篮等。
2.初步掌握本单元中涉及的各项运动技术，发展学生的弹跳能力、协调性和灵敏性。
3.培养学生团结协作、客服困难和吃苦耐劳的精神，让学生勇于面对挑战，提高自信心，增强学习体育的兴趣。
【教材分析】
本单元是小篮球单元，主要内容是通过让学生用手控制求的运动，掌握控球的力度和精准度，再通过游戏活动，让学生更好地了解这项运动，并享受这项运动带来的乐趣。
【学情分析】
水平二学生的组织纪律性较强，运动能力也有了一定的发展，他们的想象力和创造力丰富，学习兴趣易激发，但他们在上课时喜欢玩，情绪变化较大，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性也较差。因此，教师在教学时应积极培养学生主动进取的态度，让学生在学习过程中去探讨、理解、发现和创造。帮助学生将身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动的乐趣；提高学生的运动技能，培养学生健康和愉快的生活态度，让学生了解身体变化，增强体质，并培养他们坚强的意志。
水平二篮球大单元教学设计
课次
学习
主题
运动能力学习
目标
基本部分
学习活动
练习活动
比赛活动
1
原地运球
运动能力：知道原地运球的正确动作方法，以及运球的作用、独立完成连续30次以上的原地运球，部分同学在此基础做好有效的护球动作，提高控球能力。发展学生的力量、协调性素质。
健康行为：通过学练养成自主锻炼的习惯、能在比赛中不断适应环境变化。
体育品德：在学练中善于观察模仿，培养勇于挑战超越自我，能吃苦耐劳的体育精神。
熟悉球性
（搓球、拨球、绕球、抛接球、拍球）
练习篮球：原地运球
（体验高低拍球时用力大小的变化并掌握运球动作要领）
掌握低姿运球动作要领并尝试练习
运球比多
2
篮球：原地运球-左右推拉球
1.运动能力：了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2.健康行为：初步学习行进间运球的动作方法，学生能够掌握正确运球手型，控制球的落点和反弹高度。
3.体育品德：学生通过观察、模仿、练习、游戏的学习过程，培养学生团结合作的良好习惯。
学习平步单手左右推拉球
1.右手推
2.左右手配合（体验推）
3.单手推拉体验（强调拉球）
4.尝试单手前后推拉
5.加大难度（跨度练习）
6.体验行进间左右推拉球练习
1.熟悉球性练习
2.“死球”原地拍起球游戏
3.组织学生自主练习拉球并提出疑问
4.带领学生练习
5.分组练习
6.提示、巡回指导
推拉小达人
3
行进间直线运球
1.学生能够了解行进间直线运球的意义，知道直线运球加速在实战中应用的作用。通过学习，大部分学生能掌握直线运球动作；少数学生能在更快速度中熟练运用动作，一小部分学生能在慢速中完成动作。
2.通过学习，让学生的手控球能力和跑动中运球的身体协调性得到提高；通过体能练习，提高学生的心肺耐力。
3.通过练习与游戏，培养学生自主探究的能力，并让学生在分组练习中学会合作交流，分享经验。
学习：行进间直线运球
一定距离内，由走着运球，逐渐过渡到慢跑直线运球。
进行高低、直线、曲线等各种路线的慢速、快速的行进间运球。
分组练习。学生分8个小组，每组面对两组标志通，标志桶间间隔6米。开始后，以右手为例，从篮球场的边线慢运球到第一组标志桶急停，左手将小标志桶套在大标志桶上，下一组重复动作，拿下小标志桶，一次进行。
运锥桶比赛
4
篮球:行进间运球
1.运动能力：了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运
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