中小学教师业务评选及考核办法.pdf

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中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评选办法

为切实加强学校教师队伍建设，培养和造就一批师德高尚、教学

优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，形成优秀

教师脱颖而出的竞争机制，学校决定在全校范围内开展校级学科带头

人、中青年教学骨干和教学能手评选工作。根据有关文件精神，结合

我校实际情况，特制定本办法。

一、评选范围和对象

参评对象是：全校中、小学在职教师。

在同一届评选中，每位教师只能参加一项评选；当年达到法定退

休年龄的教师，不参加评选。

二、评选条件

评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。

具体要求如下：

（一）学科带头人应当具备的条件

1、职业道德要求。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人

师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，严格遵守教师职业

道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承

担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在本校同行中有较

高威望。符合下列两项中的一项：

（1）近3年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；

（2）曾获得过县区级及以上优秀教师、先进工作者等称号。

2、教育管理要求。积极承担学生教育和管理工作，符合下列四

项中的一项：

（1）担任班主任工作满3年，并取得较好成绩；

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（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅

导员、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满5年，并取得较好

成绩；

（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、

学生社团活动等累计满5年，并取得较好成绩；

（4）获得过县区级及以上“优秀班主任”、“百优十佳班主任”、

“十佳少先队辅导员”等称号。

3、教学实绩要求。具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰

富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形

成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。符合下列三项

中的一项：

（1）近2年来，所教班级学生学业水平和综合素质居本地同类

学校领先水平；

（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛等相关活动获

得过县区二等奖及以上成绩，或指导学生参加教育行政部门批准的学

科竞赛获得过县区级二等奖以上成绩；

（3）近3年来，参加过区域性教学质量调研等。

4、教研科研要求。具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教

学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效

显著。符合下列二项中的一项：

（1）近2年来，主持或参与县区级以上科研课题研究（作为主

要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；

（2）近2年来，在省级以上教育教学专业期刊上公开发表过1

篇以上本学科的有较高学术水平的论文。

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在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发

表的论文篇数可适当放宽要求。

5、示范指导要求。乐于奉献，甘为人梯，好学进取，指导青年

教师，积极发挥示范指导作用。符合下列三项中的两项：

（1）近3年来，开设过2次以上县区级以上示范课或学术讲座

或担任过2次以上县区级以上业务培训或校际访问的主讲教师；

（2）近3年来，指导2名以上青年教师，听每位被指导教师课

每学期不少于8节，并取得较好效果；

（3）有支（援）教经历。

6、继续教育要求。具有终身学习的理念和行为，积极主动参加

学习和培训，模范践行继续教育要求。符合下列三项中的两项：

（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训72学时以上，其中

校本培训最多按30学时计入，教研活动最多按20学时计入；

（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰

写读书笔记；

（3）近3年来，参加学历提升进修并